個別化調整教學 蔡佩津助特教生克服學習困難

在台东县丰年国小担任特教老师期间，蔡佩津因应个别学生状况调整教学方法，帮助学生解决学习困难，进而找到自我价值，获选教育家人物典范。

教育部今天发布新闻稿指出，蔡佩津在国中曾面对升学压力，还遭遇同学霸凌排挤，在她情绪最低潮时，幸亏遇到老师张立宛伸出援手，接住她的情绪，这也让蔡佩津坚定她成为老师的志向。

在台东县丰年国小担任特殊教育老师期间，面对有各种学习障碍的学生，蔡佩津从来不会低估他们，反而订下明确的教学目标，希望学生能够找到自我的价值，知道自己能够做到什么，拥有什么能力，如何可以为这个社会做出贡献。

「虽然他们有限制，可是这些限制不能成为他们无法成功的理由。」蔡佩津曾带过1名有轻度智能障碍的学生，并教会他数学中的除法，普通班老师讶异分享，这名特殊生竟在普通班教同学除法，许多小朋友看到这名特殊生在资源班学习变厉害，直呼也想到资源班上课。

由于特教生涵盖不同障碍类别，每个孩子都有自己学习上的困难，蔡佩津为了发掘他们的天赋，会先了解孩子的状况，再个别调整教学方法，例如为识字困难的学生在考试时提供参考字库，为阅读缓慢的学生把题目一题题念出来，透过这样的协助，有的孩子甚至可以在班上考到前3名。

蔡佩津表示，「不去看见孩子的障碍，而是看见他们的能力」，她希望孩子可以发现自己是有价值的，而不是没有产能的人；当他们发现自己原来是可以学习的，甚至能学得比同学还好，眼睛都是发亮的。