审议特教课纲 教长：个别化教育纳入学生本人参与

教育部课审大会今天审议12年国教特殊教育课程实施规范及各课程纲要，依「身心障碍者权利公约」(CRPD)的意旨，个别化教育计划(IEP)／ 个别辅导计划(IGP)应纳入学生本人之参与，请研修小组增列或修改实施规范之相关文字，以体现该原则。

教育部今天在国家教育研究院台北院区召开课审会审议大会108年度第20、21次会议，会议由总召集人教育部长潘文忠主持，出席委员人数分别为36、39人（全体委员共48人）。

今天会议由课纲拟订单位说明高级中等学校特殊类型教育(特殊教育、艺术才能班)课程实施规范、集中式特殊教育班服务群、艺术才能班特殊需求–专长领域、身心障碍特殊需求领域及资赋优异特殊需求领域等5份课纲草案之拟订程序及重点。

今天审议做成四项决定：

一、「十二年国民基本教育特殊类型教育之特殊教育与艺术才能班课程实施规范」，依设班法源进行调整。

二、请研修小组于实施规范中明确区分身心障碍学生与资赋优异学生以及同时具有二种身分学生所适用之课程内容，列入相关规范。

三、依CRPD与其一般性意见书之意旨，个别化教育计划(IEP)／ 个别辅导计划(IGP)应纳入学生本人之参与，请研修小组增列或修改实施规范之相关文字，以体现该原则。

四、基于「特殊教育」中「身心障碍」与「资赋优异」之特殊性，建议2份课程纲要之「实施要点」，于适当位置加入「教师专业发展」、「行政支持」及「家长与民间参与」等，以给予更多协助与支持。