国王与国王引争议 国小生：让我们认识不同族群的人

小民参政欧巴桑联盟今天呼吁，教育部应秉持多元价值的初衷，加强对教育人员及家长的性平与儿童人权意识宣导。（林良齐摄）

日前教育部选列「国王与国王」绘本为小学推动新生阅读推广计划的选书之一，但遭部分家长团体抗议，对此，小民参政欧巴桑联盟今天呼吁，教育部应秉持多元价值的初衷，加强对教育人员及家长的性平与儿童人权意识宣导，持续对LGBT教育的支持，社会也应正视孩子应有性别认同与性倾向探索的空间。

国王与国王一书描述，王子继承王位之前，必须先让王子与一位公主举行婚礼，皇后请来好多来自不同国家的公主，但王子都不喜欢，直到王子终于遇到了让他心动、想结婚的对象，那个人竟是——陪伴公主前来皇宫的公主哥哥。

小学六年级的简姓自学生表示，一开始看到在绘本中的国王选择另一个国王，而不是公主时认为有点奇怪，但经过讨论后，男生可以喜欢女生、那男生为何不可以喜欢男生？此绘本让大家认识不同族群的人。

小民参政欧巴桑联盟党秘书长何语蓉表示，身为一个同志，在大学时期勍跟母亲出柜，但在没有性平教育与同志教育的年代，母亲认为她不正常，也使她对自己的性倾向感到罪恶，使她生命中有10多年的时间，都要努力隐藏自己真实的样子。

何语蓉呼吁，地方教育行政机关及基层的教育工作者，应坚持多元开放的教育理念，请不要因少数家长抗议就背弃性平教育的专业与理念。

小民参政欧巴桑联盟认为，教育部应多加强对教育人员以及家长的性平与儿童人权意识宣导；行政院也应防止再度发生此类伤害性别弱势族群且构成对学童反教育的事件；避免因民众的意识型态将既定的重要政策与价值遭到扭曲；并建议教育部能针对下架及回收绘本的县市，利用媒体或平面广告，加强宣导，尊重多元性别的决心。