孩子暑期返校 关爱比方法更重要
在对于下一代教育的大讨论中，从来都不乏“出奇招”，却“有成效”的家长。 “虎妈”、“狼爸”的严苛教育都曾经引发公众的广泛关注；而用相对宽松的教育方式将自己的三个孩子全部送进了哈佛大学的“哈佛妈妈”也备受追捧。对于孩子的早期教育，究竟是严格要求，还是宽容放权？作为家长，该如何选择适合自己孩子的教育方式呢？
对于这样的争论，有幼儿教育心理专家指出，每个孩子的情况都不尽相同，因此采用的方法也不一样，针对每个孩子的性格和个性，因材施教才是正确引导孩子发展的最佳办法。但无论何种方法对于孩子的关爱其实更加重要，尤其是在成长早期，对于孩子心理方面的关注和关爱至关重要。比如近期暑假已经接近尾声，很多家长都松了一口气，以为终于可以将孩子送回学校让老师管了。可却很少注意到孩子们在开学前的心理变化。虽然新学期的开始对所有学生来说都是一个激动人心的时刻，但同时，孩子们也需要一个调整期来回归正常的学习状态。此时，更需要家长们的关心和帮助，让孩子们更好的适应新学期。
同样关注孩子开学前心理问题的还有幼儿英语教育的领导者迪士尼英语。在近期举办的家长论坛上，迪士尼英语华东区英语培训师培训经理刘安筑先生向家长们倡导“关注孩子返校前心理”，他表示：“很多家长过于关注教育方法，比如如何帮孩子制定目标、计划等。而忽略了与孩子之间有效的沟通。这些孩子由于缺乏和父母的有效沟通以及同外界的多向交流，他们心中往往积蓄了很多迷茫和苦恼，时间久了就会引起心理上的疾病，比如‘开学焦虑症’。 家长应当帮助孩子合理安排时间，逐步调整作息，防止孩子情绪低落而诱发失眠不安抑或情绪暴躁等症状，帮助孩子从心理上和生理上做好开学的准备，进入正常学习状态。”
迪士尼英语很多优秀学员家长的案例值得分享和学习。周辰静今年9岁，是迪士尼英语北京崇文门学校的优秀小学员。辰静是个活泼的小朋友，其表达能力在同龄人中也非常突出。但是，眼看着新学期马上就要来临了，面对着一个全新的课程，全新的作息节奏，辰静能够适应吗？辰静的妈妈对此颇为放心，“辰静的性格很开朗，这也要感谢迪士尼英语。因为出色的英语，让辰静成为小伙伴中的小明星，这也让辰静的性格更加开朗、积极自信。”
暑假里，妈妈采用了相对宽松的教育方式。带辰静出国旅游，让辰静的暑假内容丰富多彩充满乐趣。而在国外旅行时，妈妈经常鼓励辰静用英语做简单的交流，一方面让辰静锻炼英语口语，一方面也让小辰静的生活经验和待人接物的能力得到提升。这些暑假里的点滴回忆，已经让辰静迫不及待想与老师、小伙伴们分享。现在，辰静已经信心满满，非常期待新学期的到来。
和辰静的情况不同，另一位来自上海的优秀小学员是8岁的李琰琳，她已经学会了自己完成老师布置的暑假作业，并且主动学习课外知识。李琰琳的妈妈说，“我们送孩子到迪士尼英语学习的初衷是想让迪士尼英语活泼快乐的教学方式帮助孩子在英语上有所提高，并且在兴趣上大幅度提升。而经过一段时间的学习已初见成效，女儿不但英语能力有所提升，并且爱上了学英语，现在完全是自己主动要求去迪士尼学英语。”
小琰琳一直是妈妈的骄傲，今年年初，琰琳更参加了CCTV风采大赛并获得很好的名次，这与妈妈对她的教育方式息息相关。一直以来，妈妈对琰琳都有着很高的期望，并且一直与琰琳沟通，找到最适合自己的学习方式，定期检查周辰静的学习情况。在新学期开始前，琰琳也和妈妈一起制定了下一个学期的计划和目标，琰琳还主动提出要在英语学习上有较大的突破，这让妈妈十分欣慰。家长对于孩子的鼓励，迪士尼英语老师在兴趣和学习方法上对她的帮助，以及孩子自己对英语学习充满热情，兴趣浓厚，三者形成了良性循环让孩子养成了独立完成老师布置的作业并更加主动要求学习的好习惯。相信小琰琳一定可以以更加乐观自信的态度迎接新学期的到来。
对于两个小学员的案例，刘安筑先生表示，“辰静和琰琳只是迪士尼英语众多学员的代表，他们家长的案例值得分享，也为其他家长树立了榜样。但是无论是让孩子自由发展还是制定目标鼓励孩子完成，都需要家长给孩子以更多的关爱、支持以及有效的沟通。方法固然重要，但是对于孩子们心理发育的关注更值得学校、家长以及社会各界重视和配合。”
据悉，每个假期末都是 “开学焦虑症”的高发期，上海市心理咨询中心每天儿童接诊量可达到百余人，相比平时上升了25%。“开学焦虑症”是青少年的常见心理现象，多集中于年龄13-14岁的性格内向学生，且女生以4:1的比例多于男生。而那些成绩优异的尖子生和适应能力与处理人际关系能力较差的升学新生是“开学焦虑症”的常见易发群体。