教育部卫福部都推「0-5岁婴幼儿阅读」 监委调查实际成效
教育部推动「婴幼儿阅读起步走 (Bookstart)计划」已逾10年，主要透过各地公共图书馆发送阅读礼袋、办理育儿讲座等方式办理；卫生福利部 (简称卫福部)也自2018年将「0~5岁亲子共读」纳入母婴亲善医院、产后护理机构的卫教项目。教育部与卫福部都重视学龄前婴幼儿阅读活动，但政策执行方式大不同，监委林郁容、范巽绿为深入了解政府相关资源投入于婴幼儿阅读教育的实际成效与问题，已申请自动调查。
监委林郁容与范巽绿指出，亲子共读活动对婴幼儿大脑发育、语言发展及理解能力等有正面刺激，政府理应重视此事，为国民健康及早奠下良好基础、「赢在起跑点」。
监委进一步指出，依据台师大108年4月公布的「台湾幼儿发展调查资料库建置计划」调查显示，「幼儿书籍量」及「亲子共读的频率」，对于对幼儿整体发展有正面的影响，但我国3岁幼儿中，家中有超过 30本以上幼儿书籍的家庭只占四成，与国外 (澳洲)有7成以上幼儿家中有超过30本以上书籍相比，显然较少。
另外，我国3岁幼儿家长中，约有1／3完全或几乎不与幼儿共读，约仅三成的家长每周与幼儿共读4次以上，同样也较「国外2-6岁幼儿家长约五成以上每周共读6-7次」的情形还低，值得关注。
监委林郁容、范巽绿指出，然而教育部以公共图书馆为阅读教育资源提供的据点、卫福部设定亲子共读为产后卫教之项目，借由母婴亲善医院、产后护理机构进行宣导，显见教育体系及卫政体系在推动的管道、做法、人力，乃至于实际办理之困难，都有差别。为了解学龄前亲子共读活动的实际效益与政府部门资源整合及合作策略等，因此自动立案调查。