没有良知的人没有资格从事教育工作
昨天，一条消息《吉林一初中全体学生甲醛中毒无人管》，引起了广泛关注。
常州一所中学校舍迁新址，新校区建在化工厂污染后的地块，致癌物超标数万倍，但常州市教育局相关负责人坚称达标。但官方承认133学生体检异常。
直接和间接的暴力施行者
刚建的宿舍甲醛超标却让学生入住、把新校区建在受严重污染的地块，这两个现象背后都是——一帮没有良知的决策者（学校和当地教育局）。
未成年学生，尚未形成自己的主观判断力、身体正处于生长的阶段，他们成为了没有良知的人施行直接和间接暴力的对象。
幼儿园教师变态体罚幼儿的事件时常出现在新闻里，这是直接的暴力。
让学生住甲醛严重超标的宿舍、把新校舍建在受严重污染的地段，他们不负责任或各怀鬼胎的决策，导致未成年学生身体的永久伤害，这是间接的暴力。
不论是直接的暴力还是间接的暴力施行者，他们都没有资格在学校工作。
没有良知 何以谈育人？
每个行业都有一套自己的道德规范。从事“育人”的学校工作者们（包括学校的决策层、教师等），最起码应该有的是——良知。
小曼很认同的一个观点是：让社会最优秀的一群人从事教育工作——德为人先、学为人师、行为世范！
但是，由于社会资源分配、工资待遇等多方面的因素，“让社会最优秀的一群人从事教育工作”这一点很难实现。
可是，最起码应该做到——“让有良知的人从事教育工作”，因为你的工作对象——那些未成年的孩子经不起摧残。
最后——
学生，不是变态人格的发泄对象；
世界之大，情绪发泄地比比皆是、取财之法比比皆是！但请远离学校，远离判断力尚未形成、身体正在生长的孩子们！（文／靶小曼）
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