年轻人成「空心世代」　抢救国文联盟呼吁增加古文课程

▲抢救国文联盟召开记者会，呼吁增加古文教育。（图／抢救国文联盟提供）

生活中心／综合报导

抢救国文教育联盟4日召开「十年辛苦不寻常」记者会，呼吁政府重视国文，增加学校国文节数，并将中国文化基本教材恢复必修。与会的台大政治系教授张亚中表示，抢救国文和每个人都息息相关，家长要了解国文不只是写国字，「国文课本读得愈多，就愈懂得孝顺父母、友爱兄弟，抢救国文也是抢救孝顺。」

抢救国文教育联盟先前在官网发布「抢救我们的国文教育」连署书，表示「有第一流的中文能力才能拥有第一流的世界竞争力」，因为全球学习中文的人数已超过2500万人，有85个国家共2300多所大学开办了中文课程，新加坡政府甚至送第一流的人才到大陆学习中文，连美国高中都将中文加入选修课程，「反观得天独厚的台湾，承袭了完整的汉语、汉字及中华文化，却反其道而行。」

抢救国文教育联盟认为，有第一流的中文能力才能拥有第一流的世界竞争力。副召集人刘源俊表示，现今社会经常见到名嘴在节目上捕风捉影，「婉君」无时无刻不躲在网路世界匿名隐性惹事生非，人人都成了低头族，这些问题都在于教育失根造成文化空洞，批教育部想着「国际化」，却不重视国文教育，才让现在的年轻人成了「空心世代」。

强救国文教育联盟秘书李素真也呼吁教育部增加国文节数，国小至少每周10节，国中8节，高中6节，古文比例国小25%、国中45%、高中65%，将中国文化基本教材恢复为必修，学测和指考古文考题必需占55%到65%。同时希望教育部的暑假乐活计划不限本土语言，也奖励国语文，并建议全国国语文竞赛增设古文诗歌吟唱比赛、古文背诵比赛等项目。

而台北市大直高中公民老师黄益中虽然赞成应该加强学生的语文能力，但他也提出「什么是国文？台湾文学算不算国家的语文？」建议应该增加包括台语、客语、原住民与新住民文学的「台湾文学」课程。

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「抢救我们的国文教育」连署书－－有第一流的中文能力才能拥有第一流的世界竞争力

如果「恻隐之心」变成「我看你可怜」，如果「虽千万人吾亦往矣」变成「老子跟你拼了」，当这些都成了我们下一代的口说与手写，您能想像会是怎样的光景？

不要以为不可能，否则--

为何各大专校院采计国文指考成绩的科系，其比例由92学年的81％，一路攀升到93学年89.5％，以至于94学年的94.1％？高达1367个大学科系采计国文成绩，难道不是因为大学教授们对当今学子国语文能力的衰退感到忧虑吗？

为何企业界对于求职者的自传或是企画书愈来愈注重，甚至出现专门教授或代撰自传、企画书的新兴行业？

为何在教改「教学正常化」的目标之下，坊间某家专教国文的补习班，光是去年就招收了高达一万名学生，更遑论时下如雨后春笋般出现的作文班、才艺班？

为何据统计70﹪的国小学生曾参加读经班，以补学校国语文教育之不足？

这些讯息难道不足以警醒您我，我们的国文教育出了问题！

华德迪斯奈靠着「花木兰」的动画电影，赚进大把的钞票；日本「三国演义」的电玩游戏，风靡无数的男女老少；李安的「卧虎藏龙」，让华人在国际上扬眉吐气，还有许多不胜枚举的例子。他们成功的共同秘诀无他，只因为他们握有一把钥匙，一把打开中华文化宝库的钥匙，而能从中撷取一角蒙受巨益。这把钥匙是什么？中文能力。

这也就是为什么全球学习中文的人数已超过2500万人，为什么有85个国家、2300多大学开办了中文课程，为什么新加坡政府会送第一流的人才到中国大陆学习中文，为什么美国高中课程要加入中文的选修。

反观得天独厚的台湾，承袭了完整的汉语、汉字及中华文化，却反其道而行，民国八十七年的一场「研商高级中学课程标准教学科目每周节数调减及相关配合措施事宜会议」，草率地把高中国文科的授课时数从原先的每周五节缩减为每周四节，再加之九年一贯的课程浅化原则，使当今年轻一代的中文程度不断滑落。影响所及，不仅是削弱了他们未来的社会竞争力，更严重的是国家跻身世界的基础全盘崩动。

我国高中每周的国文时数不但不能与美国高中每周五节的英文课、日本每周六节的日文课、韩国每周六节的韩文课相比，甚至小学生一周的国语课时数都比不上法国、日本、南韩、新加坡，更不及中国大陆的一半。我们不知道当今的执政者要把国家带往哪里？但我们确信想要让国家成为世界一流强国的执政者，绝对不会如此的苛刻自己的国文教育。

各国都深知本国语文教育是接轨其他学科、培养高尚品格、充实生活经验、传递固有文化、体认时代思潮的基础，况且我国的「普通高级中学国文课程纲要」中，也明白揭示本国语文教育的价值，然而在国文授课时数明显不足，以致连数千年来国人赖以安身立命的《论》、《孟》都从必修教材中删除时，这些目标无异空谈。

我们可以推想以一介佃农之子而能担任国家元首的陈总统，若不是当初能受到完整扎实的国文教育，拥有优越的中文能力，断不可能理解及运用精准简约的法律文字成为名律师，当然更没可能成为日后的市长与总统。但如果时空转换，陈总统恐怕不会那么幸运，因为授课时数不足，以至学生无法在学校获得如同以往完整而扎实的国文教育，除非家庭负担得起昂贵的补习费，否则只能放牛吃草，长此以往台湾只会走上「富者愈强、贫者愈弱」的两极社会。

如果我们希望下一代能够比我们更好更强；如果教改希望培养下一代能带着走的能力，事实已经清楚的告诉我们--没有完整扎实的国文教育，即使完成学校教育，什么都也带不走。

所以我们不能再纵容教育当局一再误国误民的错误决策。建构式数学的殷鉴不远，七年前国文授课时数缩减的恶果已不堪咀嚼，如今唯有尽速的恢复高中国文原有每周五节的授课时数，并且通盘检讨目前的国文教育问题，全力抢救我们下一代的中文能力，才能亡羊补牢，时犹未晚。

恳请关心下一代的朋友们，踊跃加入连署的行列。