如何经营幸福 恋爱教育成显学

太原理工大学，一对情侣扮成「才子佳人」拍照，纪念校园爱情。（中新社资料照片）

大陆的调查显示，近9成大学生支持大学开设恋爱课。与几年前部分大学开设恋爱课的先驱性尝试相比，如今指责此举是大学「管得太宽」、「不务正业」的评论已大大减少。与哈佛大学著名的「幸福课」一样，恋爱课的本质，也是引导学生培养收获、经营幸福的能力。

中国青年报评论员任冠青指出，在各类PUA（Pick-up Artist，原指搭讪艺术家，泛指很会吸引异性、让异性着迷的人和其相关行为）搭讪技巧流传、情感诈骗层出不穷、离婚率攀升的当下，科学合理的恋爱教育显得重要。

恋爱课讲授沟通和表达技巧，不是破坏恋爱关系的自然发展，而是帮助学生辨别感情路障，培养积极处理问题的心态，避免陷在思维怪圈中出不来。与社会上流传的PUA搭讪技巧相比，二者也有本质区别：PUA是伪装成不是自己的人，通过精神操控、欺骗等方式获取他人的信任；恋爱课则应在尊重真实的基础上，教人如何更好地表达真心。

除帮助学生「脱单」，大学恋爱课还能培养情绪管理和共情能力，让学生学会经营好一段情感。

除了「术」的传授，恋爱课更重要的任务其实是树立积极向上的恋爱观，提升自我认知和判断能力。虽然恋爱没有固定公式，每段关系有着不同的相处方式，但理想感情状态绝对不应该怎样，应当有所共识。比如，当情感关系中充满索取、羞辱、贬低、欺骗等负面因素时，就应果断地与对方说再见，而不是自我欺骗、继续忍耐。

长时间以来，恋爱关系都停留在私人话语的范畴，在公共话语场，人们则多是心照不宣、避而不谈。其实，这本来是正常的人际交往，对爱情这一永恒母题的深入探讨，也能使人在面对情感时不再盲目、肤浅。大学恋爱课的设置，可以说是对这一话题的脱敏，进而塑造学生更加开放、坦然的恋爱心态。