「我弟弟他真的很特别」 学习障碍的故事充满洋葱！
▲原po描述自己弟弟有学习障碍，故事感人。（图／达志示意图）
网搜小组／综合报导学习障碍的孩子常常和成绩低落、没前途不用功、懒散等负面行为连在一起，但其实他们和其他的孩子一样聪明，他们只是因为脑神经结构和功能不同，造成一部份认知能力有缺陷，而必须使用不同的学习方式学习。有网友分享自己弟弟有学习障碍的故事， 让人看了直呼「有洋葱」！原PO在Dcard发文表示，自己有一个相差7岁的弟弟，从小功课不好常吊车尾，让家人和师长都担心。原PO常抓紧时间替弟弟恶补，怕他会跟不上学校进度，弟弟也从原本的讨厌念书变得不用提醒就会主动复习，「他很努力地准备、很努力地想改变，不想让班上的人数决定他的名次」。
但是拿到成绩单，看到上面5科总分不到30分、全班最后一名，老师建议上还写着「请家长督促孩子学习，考试请用心准备考试」，弟弟难过地哭了说「我真的很努力地读了，很努力地准备了。为什么同学笑我是白痴，用猜的都比我高分；老师说我不认真，说我都乱猜，可是我真的很努力了阿」，原PO只能安慰，但也替弟弟感到难过。
之后原PO在学校听了有关「学习障碍」的演讲，了解到弟弟会注意力不集中、不擅组织言词、有时学习上比别人花上更多时间等，可能是有学习障碍，带到医院确认诊断后开立证明。原PO也开始到学校辅导处询问能不能帮弟弟做什么，辅导处则建议弟弟可以到资源班上课，但他还是会担心弟弟会觉得心里不舒服，认为自己受到差别待遇、被当异类，因此原PO仔细的说明资源班的上课方式。
没想到弟弟听了只问，「哥，那个班有几个人？」当原PO回答班上有4个人后，弟弟居然一脸兴奋地说，「那我再怎么烂也是前4名喔 ！ 」之后弟弟就到资源上课了，而他也发现弟弟放学回家后，脸上的笑容更多了，也开始会分享学校的事，他也替弟弟感到高兴，希望可以一直持续下去。
弟弟纯真乐天的回答网友看了纷纷表示感动，也替他现在的学校生活感到高兴，「真是一个好哥哥」、「说不定他在某个方面是天才」、「别让分数埋没他的才能」、「试着帮他了解自己，一定可以有另一片天」、「很心疼他，不国他能开开心心的学习就够了」、「这个弟弟有个好哥哥」、「学习障碍的孩子正需要家人的包容和支持」！事实上，有学习障碍的人占总人口的3%～5%，属于终身障碍，差异性很大，几乎没有两个学习障碍者的学习困难现象是一模一样的，也无法透过某种治疗法而痊愈，但是他们的困难可以因为特殊教育的协助，以及他人的了解和环境的配合接纳，而开发自己的潜能，如果得到适当的帮助发挥天赋，能会获得不同领域上的成功，如爱因斯坦、邱吉尔、洛克菲勒、李光耀、汤姆克鲁斯等都是有名的成功学障者。★图片为版权照片，由达志影像供《ET新闻云》专用，任何网站、报刊、电视台未经达志影像许可，不得部分或全部转载！
▼原PO全文如下（已获授权）：
原PO本人我有个差了7岁的弟弟。我弟他从小功课就不好，班上有几个人他名次就第几名。为此他导师和我还有我父母都为他感到担忧。
刚升上国一，为了担心他国小底子不好，使得国中无法跟上进度，我一有时间就把他的课本拿出来，一个单元一个单元的带着他复习。特地帮他买了参考书，一边在旁边教他，一边带着他练习题目。
我弟也很认真地听着，笔记也没忘了抄。甚至放学后不用我去提醒，原本讨厌念书的他也会乖乖地拿起书来复习今天的进度，就这样维持到第一次段考前。
段考周，我发现他真的很认真的去看了所有的科目。英文该背的单字和文法、数学该用的公式、国文会考的古诗等等虽然复习进度慢了点，也常常抱着课本、考卷找我问问题、经常背了后面单字后忘了前面的单字，但我看的出来，他很努力地准备、很努力地想改变，不想让班上的人数决定他的名次。
段考结束后不久，成绩单来了。我永远记得我才一到家他哭着拿成绩单给我的样子..........5科总分不到30分，全班最后一名，老师建议上写着「请家长督促孩子学习，考试请用心准备考试」我弟弟哭着跟我说:「我真的很努力地读了，很努力地准备了。为什么同学笑我是白痴，用猜的都比我高分；老师说我不认真，说我都乱猜，可是我真的很努力了阿」我只好安慰他「你知道你有准备、有努力就好了。读书要的是学到知识，不是追求那些名次。做好你自己的本分就够了，不要太放在心上」但说是这样说，我还是为我弟弟感到难过.........
有天我走在学校里，看到墙壁上贴着的海报，海报内容是在宣传一个关于「学习障碍」的演讲，看看日期正好是今天，我就这样走到会场去听了这场演讲。听完以后才惊觉，或许我弟弟他真的不是不认真，而是他有学习障碍。
我弟他时常注意力不集中，对于某些东西他很难分辨清楚(例如:bdqp对他来说是一样的)不擅于组织言词，使得他和别人沟通上有些困难学习新的事物必须要花上比别人更多的时间学习，甚至容易忘记他很难处理大量且繁复的东西，所以数学对他来说跟天书一样中文字认识的不多，且时常发音错误，但对他来说却没有差别。
所以首先我带他到了台大去给医师诊断是否有学习障碍，医师经过诊断且做了详细的检查后确认他有学障，并开立了证明而后我去求助学校的辅导处希望可以帮我弟弟些什么，因为我觉得他既然学习有困难再让他接受一般的教育对他来说十分不公平辅导处也转介我弟弟去资源班上课。
去资源班前，我先对我弟弟说了很多的东西包含了他的状况、去资源班希望他能得到更适合他的学习环境和更公平的评分方式等等为的就是希望他不要胡思乱想，觉得受到差别待遇，被当成异类
我弟听了以后只问我一个问题「哥，那个班有几个人?」我回答他只有4个以后他居然一脸兴奋的跟我说「那我再怎么烂也是前4名喔 ! 哈哈」
现在我弟已经在资源班上课了，成绩暂时还没看出有什么转变但我发现他放学后脸上的笑容多了一点，也会跟我分享更多他在学校的历程我这做哥哥的当然也跟着他高兴，只希望他可以这样一直下去......
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