学生是校长 跨世代沟通先「交心」再「教心」
从「X与Y世代小孩」到「七、八年级来了！」，如何适应世代交替、解读世代语言，转变过去「孩子有问题才去找大人，大人坐等孩子来找」的沟通习惯，是现今跨世代间的重要沟通课题，《远见杂志》与大叶大学合作出版新书《大人变了，孩子就会不一样》，内容就以大叶大学过去不同沟通经典案例，探讨改变教育体制与观念，化解世代冲突的沟通新模式。
▲知名作家吴若权（左）与大叶大学校长武东星（中）对谈，希望从校园及职场经验中，提供大众不同跨世代的对话方式。右为《远见杂志》副总经理兼行销总监蔡怡颖。（图／远见提供）
大叶大学校长武东星表示，大学就像个小社会，师生团体间除了能够深刻印证跨世代战场上的变化外，大学教育更背负着替整个国家、职场产出各类「战士」的使命，因此倾听孩子们想法，了解他们思考思维的角度格外重要。他也坦言，自己是在当了校长之后，才开始学会怎么当校长的。
以大叶大学来说，「校长信箱」并非虚设，每个学生都可以直接写信，等待与校长会面后表达意见、讨论想法。武东星认为，「我不是校长，学生才是校长」，学校要以学生为主体，与学生共同治校，才能突显教育的意义。
在《大人变了，孩子就会不一样》里认为，打破惯性思考，反向回推问题的根源，就是从改变人的习惯开始。例如大叶大学曾因人烟稀少，公车罕至，「机车事故多」成为外界对学校的既定印象，武东星为了降低学生车祸率，试着了解学生骑乘机车上学的原因，他说：「如果年轻人重视的是方便，那就给他更方便的选择，慢慢帮他养成另一种习惯。」
因此，大叶大学首创全台「五车共构交通网」，推出「525学生交通车专案」，让同学上、下学再也不必骑乘机车。《远见杂志》副社长兼总编辑杨玛利指出，台湾现行教育制度里，各级学校老师中只有大学老师不必修教育学分，对于带领学生衔接未来职场关键角色的大学老师来说，如何掌握与每年新一代学生的对话频率，了解学生需求，是两代沟通技巧学习的第一课。