彰化偏鄉小校推行英語學習 每天上學先要通過英語關卡

彰化县花坛乡文祥国小学生每天上学时，面对的是四道英语关卡，甚至由学生担任关主。图／文祥国小提供

为推动英语学习风气，彰化县花坛乡文祥国小学生每天上学时，面对的是四道英语关卡，白沙国小学生则是「每日一句」，「每天每一个没有逃避的机会」，学生们借此点点滴滴的累积，将英语融入生活。

文祥国小目前有180名学生，校长吴世宏说，文祥国小推动此一英语学习已经有两年了，做法是在学生上学时，二年级学生认识字母、三到六年级学单字、五及六年级学英语造句、四到六年级是英语会话。

吴世宏说，为了推动此一英语学习四道关卡，分别有老师、家长担任关主，甚至成立了学生英语志工，让学生担任关主，每天一字、一句、一对话，学生上学的前一天早上，学校就会公布题目，中午先会广播内容，在学生的连络簿里，还有明天要学的单字、句子，预做准备。

吴世宏说，学校推动的英语学习，不是要考倒学生，而是把制度建立好，「每天每一个没有逃避的机会」，连毕业生离开校门前一天也不例外。让英语学习成为学生们的共同话题，当孩子下课会问同学明天的单字是什么、怎么造句时，「我觉得我们的策略成功了」。

吴世宏说，有的学习比较后段的学生，原本不会背的单字，经长期的学习之后，已逐渐懂得单字技巧及相关逻辑，逐渐会背，觉得学英语不再是那么难了，学校还会举办班际竞赛，提升英语学习风气。

花坛乡白沙国小也有类似做法，学生在上学进校门前，就有老师挡关，对著白板上的「每日一句」，由老师带着复诵英语名言佳句，一来学习英语，二来可以正向激励学生。

白沙国小校长云美雪说，这些英语的美言佳句，都有中文翻译，主要还是让学生能亲近英语、语感，借由点点滴滴的学习，将英语融入生活。

吴世宏说，类似英文学习大多是规模较小的学校，比较容易实施，也许学生读国中以后，可能就没有办法再衔接，但至少能为学生的英语打底，甚至喜欢上英语，对于未来的英语学习仍是有帮助的。

彰化县花坛乡文祥国小学生每天上学时，面对的是四道英语关卡，甚至由学生担任关主。图／文祥国小提供

彰化县花坛乡白沙国小学生上学时，在校门口都要随着老师复诵英语「每日一句」。记者刘明岩／摄影

彰化县花坛乡白沙国小学生上学时，在校门口都要随着老师复诵英语「每日一句」。记者刘明岩／摄影