中市国中小艺术与人文教学成果发表400师生齐聚交流
台中市各校借由观摩交流，达成艺文奠基辅以教学的目标，进而引发孩子学习兴趣。（陈世宗翻摄）
台中市深耕美感教育，引进在地艺术家及专业艺文团体驻校协同教学，解决偏乡学校艺文师资不足的困境，盼培养学子多元美学素养。
教育局9日在中区光复国小举办成果发表会，展示60校静态作品，并有8所绩优学校进行音乐、视觉艺术、表演艺术类教学动静态成果分享，来自全市100多所国中小、400多位师生齐聚交流，教育局长彭富源也共襄盛举。
教育局长彭富源表示，台中市响应教育部「国中小艺术与人文深耕计划」至今迈入第9年，参与学校由20校增加至60校，尤其是资源较少的偏乡学校参与踊跃。今日透过师生动静态展示，呈现出生动多元的艺文教学成果；希望各校借由观摩交流，达成艺文奠基辅以教学的目标，进而引发孩子学习兴趣。
发表会后并举办新学年度申办说明会，鼓励更多学校加入计划，携手共创优质学习环境。今日共60校展示静态作品，并有8所绩优学校进行音乐、视觉艺术、表演艺术类教学动静态成果分享。
首先由福阳国小学童以「鼓声齐动福阳情」太鼓表演开场，接着博爱国小驻校艺术家李宜臻带领原住民学童，进行「看见希望─山中的提琴手」演奏，光复国小四年级师生并呈现「艺舞艺时」表演艺术学习成果；包括福民、大坑、新兴、顺天、光复国小等校也进行成果简报分享。
福阳国小驻校艺术家施宇哲表示，太鼓教学结合树木、工匠、鼓者的生命力及团队向心力，击出一个团队、一个声音；博爱国小学辅处主任高美惠也指出，原住民学生体验学习大、小提琴，不仅开拓艺术视野，也更落实艺术教育在地深根。
光复国小校长林笔艺指出，透过动静态成果展演，让学生更直接深入体会艺术与人文课程核心价值；光复国小学生也纷纷表示，在舞蹈老师蔡碧娟指导下，经过这学期的学习与演出，体会到音乐、舞蹈、体育、美术相互结合，欢乐又有意义。
教育局强调，市府响应教育部计划，引进台中市在地艺术家及专业艺文团体驻校协同教学，解决偏乡学校艺文师资不足的困境，培养学子多元艺文欣赏能力及各项艺术领域美学素养，未来将持续深耕推广。