别怀疑！「家」才是永不打烊的学习型教室
▲用缤纷的色笔，赋予孩子自由创作的空间。这时，没有3C的孩子，也能静下心绘画、沉浸在自己的想像世界里。（图／取自免费图库stocksnap）
家，孩子的第一间教室
没有一个孩子不喜欢动手，否则为何孩子总是被大人骂：「手有够ㄗㄣ、（台语：极爱乱摸东西）」。二十多年前幸运的我生养三个孩子的年代，家里最大的诱因就是「电视机」，当时坚持把电视机放在视听室，而非全家一进门的客厅，加上我把电视当成「学习」工具，没有得到允许不能擅自操作，久而久之，眼不见心不养，孩子也就习惯没有电视的日子。
没有电视的客厅吸引不了孩子长时间逗留，此刻就好好把教育用品布置在他的房间啰！书籍、玩具、教育甚至室内投篮、安全的飞镖…等，这些好玩的东西绝对让孩子一进门就想冲进去；另外，除了矮小的书桌，我把每一面墙都变成孩子的「画纸」（可擦拭的白板纸+无毒水蜡笔），这个创举给了他们极大的「自由」与「挥洒」的空间，不仅能把想法涂鸦或写下来，还能像老师一样的边画/写边讲解给别人听，虽然这个空间很小，观众很少，却是宝贝胆识与口才训练的起点与启蒙，更是成了亲子互动最美丽的记忆。
五招拒当「滑世代」！
以下三招，将从打造环境的建议开始谈起，再进一步说明它如何间接创造更多亲子对话的机会：
首先，我们要营造比3C产品更吸引孩子的环境。一大片的涂鸦墙，可能是大片黑/白板壁贴或画布，用缤纷的色笔，赋予孩子自由创作的空间。这时，没有3C的孩子，也能静下心绘画、沉浸在自己的想像世界里。若孩子一时不知道要画什么，家长也能指派任务让孩子动起来（例：画今天在学校做了什么、晚餐的菜色等）。
一旦孩子有了创作成果，父母就能借由询问画作内容，培养彼此互动、理解对方的机会！记得这时别给孩子的创作过多负面评价，免得他失去自信，不愿再做画。
2. 「计划」让亲子关系更靠近
在大片涂鸦墙上，画个大型月历，亲子共同讨论周末的行程安排，可能是看电影、旅游等。若有大型台湾地图/世界地图区域（简单画出或印出），亲子间还能讨论出游景点、当地特色等，在上面做涂鸦或注记，如此一来，孩子远离了3C，还多了思考、表达想法、与爸妈交流的机会。
看卡通/阅读故事时，孩子只有「读进」而没有「产出」吗？涂鸦墙可以让孩子画其中印象最深刻的一幕，或是把情节用简单漫画的形式呈现，甚至加上孩子最爱的「恶搞改编」也可以。总之，让孩子能够又写又画，他们忙得起劲，自然也少了些沉迷3C的时间。
提到写作孩子闻之色变，其实，纪录事件可以是本能的展现，只是我们产出的方式太制式了。想想，只要开会无聊时，眼前如果有张纸，我们就很想涂鸦宣泄，所以，换个思维将纪录方式改变，孩子是否也能畅快淋漓地把所有的不快、欢愉一一展现呢？就当是草稿也可以，至少在开始的时候拥有好玩的动机，后续成功的机率也就大大提升，更何况，成果一但在眼前缓缓拉开，他自己也会很有成就感啊！
孩子的玩具、教材常常玩过就不想再碰吗？过去我在教室，曾邀请孩子把家里各式玩具小模型黏上强力吸铁之后，通通贴在教室黑板，全班孩子眼睛瞪得比什么都大，而且惊呼连连。接着我们就用这些素材变成一篇篇小故事，角色、用具就用现成的这些小玩具，配上文字成了立体的文章作品。这些本来稀松平常的小物，只因为贴在墙面上仿佛魔法般复活，孩子也发现原来墙面是另一个超级游乐园啊！
开始检视自己的空间环境，试着跟孩子一起讨论，亲子共同改造居家配置，让优质学习不必外求，更无须因为教改而烦心。
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