多媒体仅是辅助 灵活运用教学法才是王道
▲在教学现场，老师是主宰教学的主体，多媒体的运用只是辅助，重要的是老师真诚理解学生需要，灵活运用教学法才是基本。（图／视觉中国CFP授权提供）
文／宋庆玮
科技日新月异，教育现场使用多媒体教学早已司空见惯，早期的一支粉笔、一个讲台、一张嘴，就可以教书一辈子。而今，多媒体的应用，此刻正方兴未艾地前进着，教学的目的主要是知识的传授，透过多媒体的运用，可以让教学历程更丰富、多元，提高学习兴趣、师生频繁互动……，达到教学的目的。然而，大量使用多媒体教学虽是趋势，仍必须紧扣着教学法，并做好充分的准备，随时在历程中应变，如此才能让学生真正的受惠。
教育学程仅是成为公校教师的门槛中小学师资的养成必须修习教育学程，从教育概论、教育心理、教学原理到教材教法，都须修习完成，通过教师检定成为合格教师。制度的设计，就是希望教师透过教育的方法、技术、手段……等，将知识传递给学生，达成教学的任务。吊诡的是，大学教师并未修习过教育学程，取得博士学位后受聘，就可以上场教学，这与中小学严谨的师资培育，形成强烈的对比。另外补教界教师也是未修习教育学程的多，但许多名师却也是门庭若市，学生与家长趋之若鹜，难道修习教育学程只是形式上取得公立学校任教资格门槛，可不可以教、教得好不好，都与教育学程的修习无关？
教学原理中常用的教学法有：讲述、讨论、启发、练习、发表、协同、个别化、精熟等八种方法。最常用的就是讲述教学方法，是指教师运用叙述或讲演的方式，传递教材知识的一种教学方法。其过程是引起学生注意→告知学习目标→唤起旧经验→介绍学习内容→提供学习指引→诱导主动学习→提供正确回馈→评估学习表现→总结或复习。如此严谨的历程，却常常被教师忽略，最简单的讲述式教学法，最多人用却也最不受精进。
况且利用讲述式教学法必须注意：1.讲述时间不宜过长；2.充分准备；3.表达清楚合宜；4.仪态自然大方；5.讲述内容配合学生程度；6.善用教学资源。其中善用教学资源就是现今流行多媒体运用，换句话说，多媒体的运用是辅助教学法的一种模式，教学的主架构仍在教学法的灵活运用。
教学本质应回归教学法的正确实施任何一个教学法的使用，都应有其适切性，并能随时切换，教师应懂得善用教学法，将教学的内容充分准备，多元丰富的传递，让学生容易吸收，获得学习上的满足。教育现场上，我们看到许多名师如补教界吕捷老师、台大李锡锟教授、大陆马云演讲……等，为何学生爆满，求知若渴？既非多媒体教学，也没强烈师生互动，更没有学生个别化教学，但却获得满堂彩，场场爆满。究其原因，讲述者的内容丰富、幽默风趣、表达清楚、逻辑缜密、举例适当、旁征博引、符合旧经验等诸多优点。此种没有任何多媒体的辅助，全赖讲师讲述式的教学，其魅力可能更胜多媒体教学。
▲许多深受欢迎的名师例如台大教授李锡锟，没有多媒体辅助，也没有师生互动，却获得满堂彩，可见教师只要懂得善用教学法，仍然能让学生收获丰富。（图／ETtoday）
善用媒体，确实可以提高学习动机，透过资讯的撷取、整理，适时将准备好的视讯、文字、影音、动画，搭配能力指标设计课程，强烈吸引学生的学习兴趣。随着各种科技应用模式的发展，教育环境拥有更为宽广的资源，教育方式也变得更多样化、即时化及互动化。透过行动载具如PAD、手机、VR、MR、AR……等，将课程资讯放置云端，以网路连结，即时回馈并记录，以学生为中心，让孩子自主学习，老师打破传统教学模式，尝试翻转式的互动式数位教学，并运用现有科技，配合各种教学法来做出准备创新的教案。这样的教学结构正在颠覆传统式教学。
然而，学校想建置数位式互动学习教室，都苦于经费限制，没有多余的预算。老师想要打破传统教学模式，尝试翻转式的互动式数位教学，却不知道如何运用现有科技，运用各种教学法来准备创新的教案。因此，各县市虽有明星式的智慧教学研习与竞赛，碍于种种主客观因素，距离全面推广仍是遥远之路，幸赖本市高度重视，晚近两岸、国际智慧教学交流竞赛，都有丰硕佳绩。
教学法的正确使用是教师的专业，何时采用何种教学法，相信自有一套专业的教学思考路径。倘若肤浅地只为炫丽的声光效果、多媒体教学，不重视内容的充实与实质意义，即使再多的经费挹注，相信也只是短暂的泡影。讲述式教学法虽传统，但若能搭配科技，展现丰富的教学内涵，相信学生的学习收获是宽广而有效的。因此，善用正确的教学法最为重要，教师应不忘初衷，师资的养成就应该具备此教学能力，并不断汲取新知，科技融入，个人不断进修精进，才不致隐没于教学瀚海。
总之，时代进步一日千里，AI大行其道，或许担忧有一天教师工作会被机器人所取代。但是机器读不懂感情，学生喜不喜欢？上课是否有兴趣？机器人都难以判读，也难做反应。所以教师角色难以被取代，教师教学对象是人，善用教学媒体提高学生学习兴趣，引发动机，教师仍是主宰教学的主体，重视学生个别差异，不管时代怎么变迁，科技如何进步，教师透过各种教学法的灵活应用，才是王道。
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●作者宋庆玮，桃园市立福丰国中校长。以上言论不代表本报立场，本报保留删修权。88论坛欢迎多元的声音与观点，来稿请寄：editor88@ettoday.net。