高中生书单「不难」！ 黄世宜：问题在台湾老师不会教
台师大文学院举办「2016全国高中生人文经典阅读会考竞赛」，而指定书单中包括托马斯．摩尔的《乌托邦》、佛洛伊德《梦的解析》等经典著作，让外界直呼「好难」；不过，在瑞士教书的老师黄世宜却认为，「真正的问题不是台湾的学生读不懂，而是台湾的老师不会教。」
黄世宜表示，这一本书单对台湾高中生并不难，且她还认为这一张书单不应该摘录选读，应该完全放手让高中生自己去读全本，「你没看错。全本。应该是全部，完整的经典作品，而不是经过师长教授，他们意志认知筛选过的片面作品」，真正的问题不是台湾的学生读不懂，而是台湾的老师不会教，而「不会教经典」的问题又分为2个方面。
黄世宜指出，台湾的大人对学生一向没有信心，虽然常说教育要解放要有创意，但一旦要放手让学生自行思考创造，又开始担心「这个读得懂吗」，语文教育到高中阶段，明明已经可以开始思考建构，却还在考注释考选择；且「真正的经典，谁敢说他自己又看得懂？」不管多大年纪，哪一个生命阶段，经典都能让人品味再三，反复思考，永远没有读懂的时刻。
▲黄世宜认为，台湾大人对学生一向没有信心。
「经典的阅读价值就在于此，它能够引导我们读者，去细细品味每一个生命理解的阶段与摸索的过程。」黄世宜认为，「经典」并非要求大家认识一个固定的答案并去信仰它一辈子，「它们让我们永远读不懂；让我们慢慢在时间里体会自己的不完整，并向生命前方的微光摸索，渐次趋进。」
黄世宜说，台湾老师不会教的另一个关键在于「错把人文理论跟人文科教学弄混」，人文理论重视的是个人搞研究专业，是一个追求专精创见的领域，发生在大学；而人文科目重视的是实务，是有教学对象教学目标教学计划的，发生在中学，「台湾一向重视理论与大学文凭，轻视实用与中学教育，教授对大学生的理解与观点，往往就这样决定中学一线教育的生死，但这在欧洲，却是分工极其清楚。」
看网路上关于台湾高中经典书单太难的讨论，我的想法完全不一样。我个人认为，这一本书单对台湾高中生并不难，并且，我还认为这一张书单的问题在于，不应该摘录选读，应该完全放手让高中生自己去读全本。你没看错。全本。应该是全部，完整的经典作品，...