教部補助93校優化特教學習環境 空間結合美化知能

为鼓励各县市改善高中以下学校身心障碍资源班的设施设备，教育部今年预计补助93校，并于明年6月底前完工，在规划教学空间上，也将提升环境美化知能纳入审查原则。

教育部今天发布新闻稿指出，为鼓励地方政府改善及充实所属高中以下学校身心障碍资源班设施设备，教育部国民及学前教育署订定「113年度补助各直辖市、县（市）政府改善及充实身心障碍资源班设施设备实施计划」，由国教署提供补助。

计划采3阶段审查，分别是各地方政府初审、国教署初审及复审（细部设计图审），并将「规划兼具美感之教学空间，提升学生环境美化知能」纳入审查原则；今年7月底前由国教署聘请具特殊教育、建筑设计、主计等背景的学者专家担任审查委员，预计补助各县市共93校，并于114年6月底前完成改善身心障碍资源班教室空间。

国教署提到，盼透过计划协助各校规划前瞻及多功能的教学空间，以符合特殊需求领域课程教学需求（如抽离式教学）、辅导咨商、学生休憩空间、特教资料储存及行政支持服务等功能，同时营造具美感、通用设计的特教友善教学空间，并建构符合分散式资源班运作功能、身心障碍学生学习、潜能及能力发展的教室。

另外，此计划也分别补助教室设施及设备，将资源挹注在整体教室空间优化，透过改善整体空间，更符应身心障碍学生实际需求，并提供教师及学生安全舒适的教学及活动空间，增强学习意愿。