《教师法》修法让学校「办案重于办学」 教育部：朝简化分流方向修法

全国教师工会总联合会偕同12个县市教师工会6日前往教育部与民进党总统参选人赖清德竞选总部递交陈情书，诉求为《教师法》修法后，不适任教师处理机制乱无章法，导致教学现场疲于奔命，无法接受明年2月还会再修法。(全教总提供)

全国教师工会总联合会（以下简称全教总）偕同12个县市教师工会6日前往教育部与民进党总统参选人赖清德竞选总部递交陈情书，诉求为《教师法》修法后，不适任教师处理机制乱无章法，导致教学现场疲于奔命，无法接受明年2月还会再修法。教育部回应，该法目前修法朝向简化程序与分流的方式来进行。

全教总理事长侯俊良表示，自民国109年修订《教师法》后，校园投诉、检举案件可说是不分轻重，都要让老师接受「类司法」调查，导致校园内人心惶惶。

侯俊良认为，教育部现在还要再修法，且预计《教师法》明年2月上路，目前规划做法是打算将会议调查小组改成全部外聘，拒绝校内人员参加，如此作法莫过无让学校变成「办案重于办学」的泥淖，基层教师因此严正反对，无法接受。

为此全教总提出4点诉求，包括：调查程序应化繁为简；投诉案应依情节分流；调查小组应保有校内人员参与，反对全部外聘；外聘调查员应由校事会议推荐。

嘉义县教师职业工会秘书长陈佩莹说，《教师法》修法3年以来，校园滥诉情况非常严重，以嘉义县来说，过半数校园案件都「查无实证」，甚至出现同个检举人重复检举、反复争讼的情况，让认真的老师心寒无比。

台南市教育产业工会理事长陈苇芸指出，教育部与其花费大量经费时间把学校搞成「办案中心」，不如让老师好好教学才是对的。如今《教师法》修法的做法，只会让越认真、越关心孩子的老师，工作做得越痛苦、担心。

教育部国民及学前教育署人事室主任古明哲代表接受陈情。他回应，目前《教师法》修法朝向简化程序与分流，如果被投诉情节明显未达应依《教师法》予以解聘、不续聘或终局停聘的程度，校事会议「得决议无须组调查小组」，借此减少学校端行政作业负担。

古明哲说，目前接受培训的调查人员约8成是教师，并无减少教育背景人员参与的疑虑，引进社工、医师、法律专业人才，目的是为回应教育现场需求。另外，教育部也持续编列预算，支持教师咨商体系，并会持续与社会各界沟通，完善修法细节与流程。