「老师只会文言文」　郭生玉：反对白话的真相

▲郭生玉认为，老师赞同文言文是因为「不会白话文」。（图／视觉中国CFP）

生活中心／综合报导

国文课的文言跟白话争议不断，两派各有立场，也引发「政治敏感」的话题。台北市前教育局长郭生玉则说，现在国文老师大部分是师范体系毕业，大学课程注重文言文，「当然赞成文言文比率要高，不然等于教书时废掉武功」，老师们应该放弃本位主义，站在学生的立场上想。

郭生玉说，文言文比率在每次课纲调整的时候都要争论、长期以来都没有共识，但他非常不赞同让国中生就开始学「很深的文言文」，很多老师在上课时都只教「虚字」的用法，还有一堆古人名号等国学常是，但「背这些之乎者也，到底有什么用？」现在应该多用电脑查知识，人脑要花在思考、解决问题上。

▲高中国文课纲问题吵得沸沸扬扬。（图／资料照）

师范体系的国文系的确较强调「文言文」，有学生说，系上的古文、诗词曲都是必修，但现代文学却不列入，「我很喜欢文言文啦，但我的白话文真的不好，试教的时候也都会选文言文，因为不会讲解白话文」；他到了大四才开始自读现代文学，包含诗人宋尚纬、潘柏霖，还有散文家言叔夏、郝誉翔等。

这位学生表示，很多人认为，学文言文会让白话文能力也变好，或是觉得文言文的内涵比较多，他说「但我觉得那些人一定都没有认真读过白话文，光杨牧的〈野樱〉就可以讲东西方哲学，谁说白话文没有内涵、没有文采？」文言文有价值，白话文也有价值，「把两个混在一起，好像必须打死对方才能得到地位，真的搞错重点」。