全教总点出新教长必做5件事 坚持教育公共化、挺免试
▲现任台中市副市长潘文忠确定接掌教育部。（图／记者李毓康摄）
潘文忠接任教育部长拍板定案。教育团体表示，新政院与新教育部未来应明确教育价值，面对不同团体的各种意见，应该清楚阐明方向与路线，做好沟通与说明，方能避免猜忌与冲突，也才能带领台湾的教育往前进；同时也向新部长喊话五大必做事项，包括教育公共化以及落实免试入学政策等议题。
全教总认为，新的部长所要面对的教育问题，不论是幼儿教育、国民教育、十二年国教、技职教育、大学教育、社会教育及国际交流，不外乎是教育公共化与市场化的角力，教育部若能够站在教育本质，确立教育理想，再逐一化解市场化的疑虑与现实面的挑战，当能够让台湾教育带领社会提升，培育出国家社会所需的公民。
一、确立教育公共化的路线：过去几年，从幼儿园到大专院校，都可以见到公共化与市场化的角力，如幼托整合、代理代课教师过多、私校公益董事、私校招生、学费调涨、大学整并与退场等争议，都可以看到公共化与市场化的角力。要确保公平受教权，就应确立教育公共化的路线，新部长应争取更多资源，并坚持教育公共化理想。
二、做好沟通协调的工作：教育部不仅主掌全国教育事务，还要协助、监督地方教育业务，不仅教育部内单位繁多，地方政府对教育事务也各有主见，新部长应做好沟通协调的工作，以利教育政策的推动。
三、落实12年国教理想：蔡准总统主张12年国教采免试入学方式办理，全教总支持这样的政策方向，新部长也应该加以落实。但提醒新部长应有完整政策及配套方能落实理想，并应持续与县市政府沟通，以减少争议。
四、减轻教师压力：过去十多年来，各级学校教育人员压力有增无减，中小学教师面临沉重兼办行政与统合视导压力，高教工作者则有评鉴与限期升等压力，私校教职员的劳动条件更是每况愈下，新部长应改善教育人员工作环境，让教师有更多心力致力于教学与辅导工作。
五、重视校园内的劳动人权：自从工会法开放教师组织工会后，校园内的劳动人权逐渐受重视。包括教师工会的团体协约、会务假、大学助理纳保等涉及劳资争议的议题一再浮上新闻台面，也形塑了不同教育团体间对立的画面。新部长应了解国家的政策是推动集体劳动权，对立是校园缺乏劳动人权观念之结果，应该积极面对这些争议，化解对校园劳动人权的误解与对立。