线上教学成效不佳 绿委：原乡网路是一大问题 清寒学生得靠家长手机上课
行政院自5月宣布全国进入三级警戒后，各级学校停课不停学，学童及学校通通开始想办法采远距教学。绿委钟佳滨、伍丽华、张廖万坚、陈素月今日召开线上记者会指出，线上教学有原乡地区网路不稳、学子拿家长手机上课到一半还被电话打断等状况，教育部应想办法因应。
根据教育部统计，在停课不停学期间，教育部在全国共借出约5.7万件笔电或平板，SIM卡约9.5万张，启用量约8％(7518张)。
钟佳滨表示，在经过问卷调查后显示，这段时间仍有不少问题，反映原乡地区网路不稳7％，而线上教室学生到课率平均87％，但原乡学校未上线率高了快20％，线上教学后学生学习态度不积极31％，作息不规律27％。
钟佳滨指出，学校认为远距教学学习效果较差86％，认为暑假应该进行学习扶助的有58％，暑假期间已先进行学习扶助的有65％，进行方式仍采线上教学为主的有72％。
钟佳滨说，受访的学校对于远距教学提出的建议，包括网路环境、设备、频道或平台要统一，且资讯能力不论是学生、家长、老师都得再提升，教育部应建立共同资源平台的远距教材，提升学生自主学习动机、低年级学子的视力和专注力要再考量，评量方式也要检讨。
伍丽华表示，全台的原民地区学校共有449间，学生有6.6万人，停课期间有8413人(占原民学生13％)无法使用线上平台学习。甚至有4所学校在停课期间，几乎仍得让全数学生到校学习。
伍丽华说，NCC、原民会、教育部应携手研议，想办法将偏乡地区的网路覆盖率提升到100％，并规划在部落社区开设线上媒体教学，加强家庭照顾者的数位能力。
张廖万坚认为，以后是数位时代，教育部除了在暑假期间赶快检讨改进外，未来除了设备，教学平台、教师线上教学知能及线上教材也要赶快建构，这中间还得有整合观察期，此举刻不容缓。而体育、舞蹈、音乐等实作课程要如何远距进行？也要想办法规划，线上教学别只剩最传统的口语上课。
陈素月表示，并非每个家庭都负担的起每个小孩一台笔电或平板，很多都是近期才开始帮小孩买电脑、家里加装网路，甚至有些家长还得把手机提供给孩子上课，不少学生上课到一半还被家长的电话打断，希望政府能努力想办法解决。