一手学历一手技能 让“求职难”浮云吧
32万，650万
据人才服务中心数据显示，2011年四川毕业生创下新高，达到32万余人，而中国普通高校毕业生人数竟达到了650万！“就业难”成为毕业生最大的压力来源。就在刚刚过去的“成都夏季特大型招聘会”上，两天的招聘期为求职者提供了两万个岗位，却吸引了2.3万人次的求职人数。按照这个“招”“求”比例，今年的人才供需矛盾有望平衡。然而，实际情况是，四分之一的岗位不要大学生，四分之一同学抱着“工资低不如待业”的观念，因此，2011届大学生们在求职战中更显步履维艰。
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在招聘会上，记者还了解到，在近2万个岗位中，其中技能岗位、维修岗位就高达5000多个，占据岗位总数的四分之一。而对这类技术性岗位，用人单位对人才的学历要求并不高，只要技术过硬便可优先录取。这就使得应届毕业生们直接流失了这四分之一岗位的求职机会。另据四川万通汽修学校协助统计，目前职业院校毕业生求职人数与岗位需求的比例达到了1:8，也就是说一个职业院校毕业生有8个岗位待选，这与大学生“一岗难求”的艰难现状形成了鲜明的对比。
515法则
如果大学生们期望靠政府来协调这种供需矛盾，彻底颠覆与职教生之间存在的求职差异化，显然需要经历一段长时期的调整和试验。那么，大学生的出路何在呢？市劳动就业服务中心工作人员告诉记者，大学生们要积极从自身着手，进行实用技能培训以提升求职竞争力，如此才能最快最根本地走出“求职难”的困境。但同时也对大学生发出警醒：一定要选择品牌大、有保障、信誉高的专业院校，短期培训班是不能为求职提供核心保障的。
为此，记者连线了享誉西南的四川万通汽修学校的教育专家，就其人才培养模式展开了分析，以供当今求职困难的大学生作为参考。
然而在整个采访中，四川万通汽修专家对本身具备的实力优势并未多做宣扬，而是为大家提出了“515”三个数字。专家称：“第一个‘5’代表学校独创的‘目标激励式五步教学法’，这种教学方法打破了传统教育思路‘先知后行’，按照‘实践理论实践’的步骤，就简去繁，由易及难，循序渐进地使学生受分阶段掌握知识难点；而‘1’则代表‘理实一体化’实战教学，这种方法采用理论实践相结合的方式，充分激发了学生的学习兴趣和学生求学的主体作用，培养了他们的学习能力；而最后一个‘5’则代表了学校给予每一个学生的五重就业保障，通过校内校外、网上网下的多种方式最大限度的与就业单位联动，订单式的培养使得学生上岗即能上手，毕业即能就业。”