怎让4岁小孩语言能力达10岁　那就多和她讲「大人的话」

▲ 如何让4岁小孩语言能力相当10岁？（图／鳗鱼家家酒粉丝团授权提供，请勿随意翻拍，以免侵权。）

文／鳗鱼家家酒Maya想要买「粉红珮珮猪豪华房屋组」，极尽可能跟我介绍有多好，应该不会有人猜到让我点头买单的理由，竟是因为Maya介绍过程中说了「 卡榫 」两个字！

现年4Y3M的Maya，正确使用并理解较难词汇的能力，经常跌破我的眼镜；但这也让我想起了之前影片《暴怒走人叠叠乐 》中，曾有鱼粉留言说：「他还小不知道『陷害』是什么。」

借此，就来跟大家分享一下Maya的词汇是如何建立出来的？也让许多还在用简单词汇，甚至叠字和幼儿讲话的爸妈们，经由看到Maya这个长期个案的成效，是时候改变对待孩子的方式了！

爸妈们词汇是靠建构出来的！当时，我回复那个粉丝的留言，就是这样写着：「小孩学新的辞汇，就是这样的过程，她可能一开始不知道『陷害』是什么。但我有说：『我故意排歪歪扭扭害你。』很自然透过继续的对话和其他补充解释，孩子就可以逐渐把陷害的意思给建构起来。所以，不要设限觉得孩子还小，直接讲成人的辞汇，一直是我们家的方式。」

所以，你知道关键点在哪里了吗？语言学习和语意理解，都是靠「建构」而来的。

既然，词汇是靠建构出来的，那如何才能增加孩子的辞汇量和理解力呢？没有捷径，也是我从鳗鱼还在肚子里就一直在做的事，就是「多和孩子说话！」

但请特别注意「不是讲没有用处的话，比如：你好乖，吃饱了吗？是要讲有主题，有意义，有内容，有结构的话题。」所以，我自己除了会从生活中随手可得的事物，滔滔不绝，用大人的方式讲给鳗鱼听外，甚至不畏惧讲述科普内容，只是我会用适合鳗鱼的方式，但决不改变「主要词汇」的使用。

因此，我才一直鼓吹爸妈们要多和孩子讲话，讲大人的话，关键点就在这里。因为，语言学习和语意理解，都是靠「建构」而来的。甚至，就我自己的经验发现，为什么很多专家，鼓励爸妈从小念故事书给孩子听，最大的原因就是找到和孩子说话的主题，因为多数的父母不晓得和孩子讲什么！

所以，我可以大胆且明确地告诉你，单就在协助孩子语言发长和学习的路上，念书给孩子听，绝对比不上和孩子间大量多元、有结构性的对话内容，来得实际且快速有用！原因在于「对话」是有「互动」的！

▲第40届金鼎奖颁奖典礼，左为郝广才、右为林书炜。（图／记者李钟泉摄）

郝广才在TED的一场很精彩的演讲中提到（是场让我很感动的演说，推荐大家一定要看）：「语文的教育不是文学教育，是一种思考的教育，因为人是用语言在思考。」

演说中，还提到了一个美国老人院和幼儿园的故事，重点就是巧妙结合 老人（爱重复讲当年丰功伟业）和小孩（需要重复和不怕重复听相同事情）的需求，这个幼稚园小孩，语文能力超过外面10岁的小孩，因为他们每天接触的都是有结构，有意义的话。更惊人的发现是，这群孩子同时EQ控制能力的话（控制情绪的能力），超过外面的青少年（即高中生）。

最后，我想感谢这位鱼粉适时抛出的问题和引导，让我可以第一次把「鳗鱼词汇和理解力如何训练」说的这么清楚。

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