张益铭:费曼学习法给了我很大启发

(原标题张益铭费曼学习法给了我很大启发)

唐太宗在想念魏征时说过:以铜为鉴,可以正衣冠;以人为鉴,可以明得失;以史为鉴,可以知兴替。回望张益铭的成长经历,一方面侧重不断学习,在古籍中汲取营养;另一方面,研究成熟的方法论并完善自己的思维体系。而这其中,最让他受益匪浅的就是“费曼学习法”,以至于在多年之后的教学实践过程中,他还会反复提及这个方法。

正如某次公开采访他所言,“费曼学习法是一种非常高效且实用的方法,其内核胜者精英教育163模型不谋而合,所以,我衷心希望越来越多的中国孩子知道并掌握这个方法,这对他们的成长将大有帮助。”

实践出真知

无论是学生身份还是后期创业,张益铭回想自己解决一些问题习惯,都深受“费曼学习法”的影响。回忆起自己的求学经历,张益铭表示自己最喜欢“好为人师”,当然这个“好为人师”并不是指不谦虚,而是自己很喜欢给同学们讲题。通过讲题,将所学知识点进一步消化,从而将知识牢固掌握。后来开始创业,遇到商业领域难题,他也往往会通过向别人讲解问题的过程,去更加深刻地理解问题和获得新的灵感。

相比于题海战术,这样的多看多理解,才是事半功倍的好方法。张益铭补充道:“其实,就像小学时候老师总是喜欢让我们举手回答问题,就是把知识点通过自己的理解、用自己的语言转化出来,输入并内化之后再输出,这个过程尤为重要。现在很多公司,经常就一个问题进行头脑风暴大家阐述个人想法和见解,然后相互激发新的思路,其底层逻辑也在于此。”

那时候张益铭其实还不知道“费曼学习法”,但是,后来了解到其底层逻辑与自己所用的方法竟然是惊人的相似,这让他对“费曼学习法”有了更加浓厚的兴趣。张益铭表示,在了解了费曼的个人经历之后,对其敬佩又增加了几分。费曼——这个被誉为继爱因斯坦之后最睿智的科学家,他有着让人羡慕的一生。首先是其在学科上的成就诺贝尔物理学奖获得者、第一位提出纳米概念的科学家,这些成就可以说烁古耀今;其次是人格上的魅力:和高中相识的恋人从一而终,这种忠诚与浪漫让多少人羡慕却又望尘莫及。

说回“费曼学习法”,简单来说可以概括为四个词:Concept (概念)、Teach (教给别人)、Review (回顾)、Simplify (简化)。具体步骤为:第一步,选择一个你想要理解的概念;第二步,设想一种场景,你正要向别人传授这个概念;第三步,如果你感觉卡壳了, 就回顾一下学习资料;第四步,为了让你的讲解通俗易懂,尽量简化语言表达。通过以上四步,可以把复杂的问题简单化,亦可更好的吸收所学的知识。

张益铭表示:就是这种学习方法,让我受益匪浅。

学以致用

既然自己通过“费曼学习法”获益颇丰,为何不将此方法发扬光大应用到更多场景,让更多人从中受益呢?关于该学习法,张益铭又有了新的理解:“在支教的时候,我会刻意培养孩子们使用费曼学习法,我会让孩子充当老师,让他用自己的语句去讲解我讲解过的内容,这样培养出来的孩子,对知识的理解会更加深刻。”

不止如此,在创办了胜者教育以后,张益铭也会将自己的管理心得和其他管理者分享,这些心得一方面来自实践经历,一方面来自EMBA的课程,通过这些分享复盘,才能将胜者教育不断做大做强,而这都是“费曼学习法”在他日常工作生活中的应用,张益铭表示。

而如若将“费曼学习法”和“精英教育163模型”结合起来,将会起到事半功倍的效果。比如:用其增强学识,打牢学识基础,继而开拓眼界,这是精英必备特质中“学识与眼界”的要求;学员要自觉主动站在台前表现自己,将所学的知识分享给其他学员,这更是自我驱动力的应有之义。张益铭说:“我认为精英教育163模型与费曼学习法的碰撞不是巧合,而是因为精英教育163模型的底层逻辑的正确、实践中的成功,以及发展中展示出的强大生命力。好的教育模式和学习方法在这几个维度上一定有相通之处。”

从自己开悟,到系统学习知识,再到构建体系,最后反哺教学实践,就是这样一个过程让张益铭对费曼学习法有着无与伦比的理解。正如他所言:“从我的视角来看,费曼学习法让我受益匪浅,而让更多的孩子学会掌握这套方法,这件事胜者教育责无旁贷。”