12年国教将上路 学者：重整大纲才是根本之道
政府推动12年国教，引发各界质疑声浪不断，清大荣誉教授李家同日前发表「我对12年国教的16点看法与7疑虑」也引发热议，台湾师范大学教授则认为自推动九年一贯课纲和高中大纲，课程不断修改，两者发展过程都违背了课程发展的「标准程序」，盼进行K-12课程大纲重整，否则只会让学生成为12年国教的白老鼠。
12年国教的主要目的是改善现在学生的读书风气与升学压力，清大教授李家同日前虽发文表态赞成12年国教，但也明列16点看法，「我认为我们的恶补情况不会改善，恐怕还会加剧，至少现在已经有补习班要开「健康体适能」的课程了。」且混材教育恐对弱势孩子不利。
▲12年国教即将上路，学者盼重整课程大纲，别让学生成为白老鼠。台湾师范大学教授吴武典则认为，有效进行K-12课程大重整才是根本解决之道，他表示，12年国教的推动是九年一贯和高中课纲重整的契机，应及时把握，有效地进行K-12课程大重整，而不是使用拼凑的课纲。
前东吴大学校长刘源俊表示，12年国教的目前方案，充其量不过是个75%免试升学方案，大家关心免试或是特色的升学设计，不过问课程与教材教法问题，根本就是舍本逐末，教育部将制订课纲的责任交给国家教育研究院，但国家教育研究院在这方面的能力明显不足，有重蹈九年一贯课程与高中99课纲覆辙之虞。
中华语文教育促进协会秘书长段心仪表示，没有12年一贯课纲，12年国教就没有前瞻性，12年国教先行，课纲却付诸阙如，如今12年国教列车上路，但却没有轨道。台湾大学化学系名誉教授刘广定呼吁，参与课纲一定要放弃本位主义，不要以个人专业最为重要，不要一味争取学分数，为本科的教师争权益。
李家同／我对12年国教的16点看法与7疑虑