十二年国教新制上路 教育学者:国小英语学习恐现断层

有了适切的教学模式,快乐玛丽安孩子已培养出独立思考能力宏观视野,在名人模仿英语演讲大赛中,小学生模仿起川普等国际政坛名人,亦显得有模有样、谈吐不凡。图/快乐玛丽安美语教学机构提供

根据教育部修订的十二年国教课纲最新版本,国小英语课程将从小学三年级才开始,教育部又传出拟修法限制补习班招收幼儿学英语,对此,国立台北教育大学儿童英语教育学系助理教授陈嘉焕表示,许多英语系所的教授及国小英语老师都和他一样深感担忧,因台湾这二十多年来致力于从小培养孩子的英语能力,若是政策开倒车,延迟国小学童开始学英语、扎稳根基时间,现在的国小学童到了国中高中之后,会因课业压力繁重而疏于学外语,下一代的国际竞争力恐将因此而出现断层

其实在2011年教育部所公布的中小学国际教育白皮书中曾经表明为了推动国际交流,国小英语教育将向下延伸从小一开始。如今英语教育政策出现大转弯,陈嘉焕表示,最直接的冲击就是孩子们将可能错过学英语的黄金关键时期

专家建议学习外语应趁早,期盼政府教育政策勿开倒车

国立台北教育大学儿童英语教育学系陈嘉焕助理教授多次担任快乐玛丽安名人模仿英语演讲比赛评审,发现持续参赛的孩子,英语表达能力每一年都在进步。图/快乐玛丽安美语教学机构提供

陈嘉焕表示,国外许多语言学者都曾提出儿童时期是学习外语黄金时期的说法,因为孩子长大后,往往会因为得失心或是害羞而不好意思开口说外语。国外研究显示,孩子在进入青春期后会经常因在意自己讲得对不对、好不好,以致于学习外语时处处显得别扭。此外,因为台湾的国、高中生学习科目较多,学习外语时间有限,难免沦为填鸭强记,学习过程也往往较不快乐。

除了把握学习黄金时期,陈嘉焕也建议家长们应尽可能让孩子多多浸润在外语环境当中。他以自己曾经数度受邀担任快乐玛丽安美语教学机构举办的名人模仿英语演讲大赛的评审经验为例,他发现多数孩子们在长期浸润于大量以英语沟通的教学环境后,用英语进行演说时所展现出的自然流畅程度与自信令人非常赞赏。他也观察到,部分持续参赛的孩子,在演说内容深度发音语调肢体语言,每一年的表现都能更上一层楼。由此可看出孩子们的思考深度、视野与英语表达能力是随着时间而一步步累积而成的。

陈嘉焕表示,他曾在多次在比赛会场外与快乐玛丽安的小小参赛选手们用英语交谈。「其实我是想知道他们这么流利的英语表达能力是背稿背出来的,还是程度真的有这么好。」结果多数孩子都能不假思索地用英语跟他流畅的交谈,可见在全方位英语环境浸润培养下,英语已经自然而然成为快乐玛丽安孩子的沟通媒介,而非只是一个学习的科目而已。

在台湾日趋严重的少子浪潮下,多数家长既希望孩子能赢在起跑点,却又害怕课业压力对孩子来说不胜负荷。陈嘉焕表示,孩子及早开始学习外语,并不等于提早接受填鸭教育。快乐学习外语跟建立外语基本能力并不互相冲突,因为只要选择适当的教育机构就能让孩子们适性发展,用最无压力的方式,培养自己的外语能力及拓展国际视野。