「5选4」引抗议 招联会15常委校长发表共同声明

今年各大学升学管道采计学测科目首度「5选4」，因后遗症不少而引发抗议，招联会15个常委学校的校长今发表共同声明说，维持教育稳定发展，是各大学的共识，因此将以「现况微调」及「分阶段衔接」为上位原则，尽量减少高中与大学的适应困难以及社会焦虑。

关于新的大学考招制度，外界有一说法认为，这是台大和清大的抢学生理念之争。不过在这份声明中，台大校长管中闵及清大校长贺陈弘均签名了，显示他们的共同立场及主张。

招联会15个常委学校的校长共同声明全文如下：

目前正在大学招生的季节中，我们希望对大学选才的方向做一些说明。

大学招生是国家人才竞争力的重要基础，也是传统文化所重视的。伴随台湾社会开放多元与产业走向4.0，大学入学制度持续的演进。大学多元入学从民国83年试办，91年正式实施，有关考科、级分、申请时间、筛选倍率、填志愿数，都曾不断地调整过。每一次的变动，也都引起家长与各界的大量讨论。经过二十多年发展而形成今天的制度。

早年我们只能从一张答案卡的分数来选才，只用一种尺来衡量学生。如今透过多元选才的方式，大学经由审视考生的全貌及面试，更清楚地认识了大学将招收的学生。也由于多元入学的基础，最近几年弱势学生的整体录取率有明显的改善。

当然，学科的表现一定是选才的重要指标之一。各学科都有极佳成绩的高中生，仍可透过指考来展现优势。申请及指考的实际入学名额目前维持约41：37的比例，相当接近。至於单科特优或有特殊表现，以及那些身处不利地区仍奋发向上的学生，则可以透过繁星与特殊选才的方式被看见。

最近一次的111年考招入学方案调整，主要是由于高中教学课纲的改变，减少了必修，增加选修，强调适性培养社会多元人才。因此大学、高中、大考中心、招联会与教育部以及众多教育团体，经过多年研究讨论模拟大学招生制度的调整方式，并征求民意机构的意见之后，于106年经教育部核定，并自去年开始渐进衔接。这个方案除了发展大学多元选才评量，协助高中适性教育，并且尽量维持与现制的连续性，保持「繁星推荐」、「学测申请入学」、「指考分发入学」及「特殊选才」多元的入学管道。

由于高中现场强烈主张减少学测必考科目以利发展多元选修，因此，调降大学参采科目数为至多4科，但仍维持办理5科考试，考生可自由选考。家长团体与学生也欢迎减少考科来松绑、增进适性学习。

考招新制自107年开始，将个人申请时程分阶段逐步延后，回应高中端希望学生高三下也能安心完整学习，不受二阶申请作业影响的诉求。

维持教育稳定发展，是各大学的共识。因此以「现况微调」及「分阶段衔接」为上位原则，尽量减少高中与大学的适应困难以及社会焦虑。

在社会多元变动的情形下，牵动大学招生带来一些不确定性与担忧是很可以理解的。目前的大学招生制度并非完美，也不会是静止不变的。我们将持续聆听受到影响的各方面的心声，并在今年考季结束后，邀请相关单位与表达意见的团体，深入讨论分析，同时考量大学与高中教育环境、产业趋势、国际竞争与社会公平正义，运用全国招生大数据做整体客观的分析，寻求最佳的做法，渐进调整考招制度，并留意取得运作平衡而不致倾斜。

我们对于高等教育都有强烈的使命感与投入，希望在不完美的条件之下，尽可能人尽其才，扶助弱势，发展知识经济，提升国家整体竞争力。

十年树木易，百年树人难。大学是最直接选才育才的基地，我们也请社会和家长尽可能了解招生议题的多面性，给予大学更多的空间和信任。

常委学校：清大校长贺陈弘、静宜校长唐传义、中兴校长薛富盛、台大校长管中闵、交大校长张懋中、成大校长苏慧贞、中山校长郑英耀、台师大校长吴正己、政大校长郭明政、海洋大学校长张清风、北医大校长林建煌、淡江校长葛焕昭、元智校长吴志扬、辅大校长江汉声、逢甲校长李秉干