编辑观点／学生抄袭事件一波波　教育不该负责任？

▲上月复兴商工在金点设计新秀得奖，其作品被网友指出抄袭西班牙学生的创意，上方为西班牙学生的设计，下方为本届金点设计新秀奖复兴商工的作品。（图／翻摄自网路）

文／Elisa

最近，抄袭话题在设计界很热闹，上个月发生复兴商工参加金点设计奖得奖作品因抄袭，而失去得奖资格，近日又发生文化大学美术系毕业特展，有学生放上「几乎相同」的日本绘师秋赤音《呼吸论》而被批评。

复兴商工金点案已经过主办单位台创专业人士复审，表示其作品的确非常相似，并取消得奖资格，而近期的文大毕展事件，该学生与主办方也在脸书上正式道歉，所以直接略过作品是否抄袭的疑义，而最令人需要发想的，是「为什么会出现这种状况？」

▲近期文大美术系毕展，也有学生以日本绘师秋赤音的作品(上图)作为自己的创作(下图)，出现在展览中引起争议，现学生与主办单位已经对外致歉，并撤下该作品（图／翻摄自网路）

复兴商工金点案一发生，该校师长便对媒体表示相信学生，并说明「因为色彩与网点呈现方式不同，不是抄袭」的自我立场，受到更多批评，教育单位保护学生是义务，但用扭曲的方式来处理，反而伤害了所有学生(包括坚持原创信念的学生)，更暴露出教育体制内对抄袭的定义、原则等的灌输的可能缺失。

设计与艺术，参考别人作品的状况非常普遍，甚至是必要之路，就连大师张大千，也大量的临摹其他人的作品，熟悉笔触，但在自家临摹练习是一回事，拿出去比赛或公开展示又是另一回事，作品一公开，抄不抄袭就不能自己定义，能够有这样的心脏强度，不外乎是想「赌赌看」，或是浑然「不觉这会有什么问题」。

现在已经迈入网路时代，「赌赌看」成功机率已经愈来愈小，评审与指导老师眼界的确有限，无法吸收全世界的设计作品，但就算过了这关，除了给分数的人之外，还有千万只网民的眼睛啊，找到证据也不愁无处发表告诉大家，姑且不论网路转贴的力量，还有各大媒体的投诉管道在等着，想要赌一把，眼界也要跟上时代，算算机率是否真值得碰运气。

若原因是不觉有什么问题，那我们教育真的问题大了，学校应是进行逻辑思辩，以及学习技巧的地方，若从不清晰明言指导学生何谓抄袭，建立正确的观念并鼓励主动创作，仅仅只教授技巧，就算技巧再完美，也只能成为用手做事的职工，尤其已经在专业科系学习，专业的核心理念建立多半责任应该在校方，一昧护短或淡化事件，不去检讨整个教育方式，无法解决真正核心问题。

对错自知，学生当然有错，校方也无从闪躲，如何让学生了解把荣誉心跟道德感放在作品之前，才是当前应该要解决的问题，也是对所有人最好与最公平的方式。