「彩虹妈妈」用绘本传达错误性平教育 他提6点面对策略
▲有网友指出，校园内出现彩虹妈妈在带学生读疑似鼓吹霸凌的绘本。（图／翻摄自《妮妮的红长裤》）
日前有网友在脸书上指出，校园内出现「彩虹妈妈」带学生读疑似「充满偏见和霸凌」的绘本，甚至传达「男生应该怎样，女生应该怎样」的错误僵化性别刻板印象等。高雄市港和国小教师刘育豪今（28日）在脸书上提出6点步骤，供父母往后面对校园中的「彩虹妈妈」应该做的事情。
刘育豪指出，一直以来，不时会有妈妈或爸爸问他「校园内有彩虹妈妈该怎么办？」他了解爸妈的担心，因这些性别友善的爸妈，早就从不同的资讯来源，得知了「彩虹妈妈」的不妥适，因此对于自己的孩子可能碰到彩妈课程，充满焦虑；另外，这些父母背后没有团体没有组织，单打独斗之下，难免会出现未战先降的挫败感。
▲《妮妮的红长裤》。（图／翻摄自《妮妮的红长裤》）
为了解决父母的疑问，刘育豪列了6点解决方访供父母参考。
1、可以先去礼貌请教「教务主任」，学校的彩妈课程，有没有经过「课程发展委员会」（课发会）审核？如果是一整个学期都有相关系列课程，那必须在前一个学年度结束前，将课程计划送审通过，才能于下个学年度开始实施。
2、如果上述流程完备，事实上彩虹妈妈是可以进入校园的没错。可是，魔鬼往往就藏在细节里：就我所知，有些彩虹妈妈确实会将一整个学期的课程内容以文件形式拿予学校，可是文件内容往往只有周次/日期和每周主题，实际的实施内容其实是缺乏的。比如说，它可能写个「第四周：生命教育」，但实质内容不清楚，因而产生了某些落差，相对上课程实作的「弹性空间」也就被创造出来了。
3. 承上，若彩虹妈妈确实入了班，那么，我会建议看要不要去旁听？实际上，我也没亲身听过彩妈课程的宣讲内容，只是从许多经验分享中，得知他们的两性刻板和缺乏多元，然而终究不是第一手资料。如果真的有心，很鼓励父母去跟导师和彩虹妈妈谈，希望能够入班旁听。在不先入为主的心态下，去理解一下他们在讲些什么，其实也满好的。只是，能不能洽谈成功，恐怕也得看对方的反应如何。
4. 如果可以入班旁听，建议您把彩虹妈妈的宣讲内容记录下来。ok的，当然没问题，甚至还要感谢人家，为孩子做了这么多的义务工作。不ok的，第一步，请首先向导师和彩虹妈妈直接反应，针对议题的合适度做理性讨论；第二步，若反应后，得到的是河蟹的态度与回应，那就公诸于世，看是就近跟友善性别团体「告状」，或者也可以找我。后续或许就让我们来做成社会运动，以期能淘汰校园内的不适当课程。
5. 如果您是一个有几分战斗精神的家长，有力气，有时间的话，非常鼓励您去争取进入课发会，担任家长代表，以期直接影响校内决策。化防守为进攻，展现深具性别意识的公民意志，这对孩子而言，更加是一场优良的示范。
6. 最后，必须提醒各位的是：尽量避免单打独斗，最好能找到志同道合的伙伴。或许是同班的学生家长，它班的当然也行；若能再加上学校老师的协助，那就更好了。这是一场人众我寡的争战，真要处理起来，没那么简单，所以，务必不要把自己消耗殆尽，那就没得玩了。
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