光华普通科多元智慧班 营造跨领域学习
▲光华高中多元智慧实验班同学，不断的以应变创新来解决问题，以口头发表和海报发表作为一年来学习的总验收。（图／光华提供）
光华高中多元智慧实验班同学心中，透过「问」的系统思考，共同搜集资料以了解问题的症结，不断的以应变创新来解决问题，最后进行口头发表和海报发表作为一年来学习的总验收。
第9届光华高中多元智慧实验班，就是在问与学的学习环境中培养未来力，共有9组20人参与日前办理的专题发表会，其余非多元班的同学则是自组工作小组规划流程、自制邀请卡、签到、安排串场节目等，每一位同学都展现其天赋，将书本里的知识化为实际的行动带到真实世界，这就是最美丽的学习风景。
光华普通科主任陈丽如表示，高中生探索自身生活与社会中出现的问题，以研究精神与实证态度寻求解决问题的方法，在学习独立思考与批判性思考之后，培养其可以带得走的研究能力，进而为自己与他人生命带来更好的改变，这就是12年国教新课纲所要培养学生的核心素养。
多元班学生蔡咏絮和朱家怡两人都喜欢音乐，长期投注于音乐，本次以「看见音乐，聆听建筑」为主题，秉持独特的研发精神想要用音乐的曲风为台南名建筑物进行共鸣配对，结果发现东西方的建筑与音乐具高度的关联性，而台南林百货改装成时尚风的文创百货后，反而因建筑失去独特性而呈现无明显配对乐风的结果。
获得现场投票为最佳人气的是物理组「跳跃的水花」，倪颍存、陈冠廷两人，因发现日常洗手时溅出的水花容易弄脏环境，投入许多时间动手作实验并观察如何利用水管长度与宽度的改变，制造稳流减少水花的喷溅，在收集资料的过程中发现这类的文献并不多，所以大多必须靠自己设计实验，2人表示在专题发表当天现场老师提问时给了许多不错的建议，让2人有了更多的发想，决定要再带入更多物理公式，改良现有的研究方法。
担任评审的成功大学陈丽光教授表示，光华高中的实验课程让高中生开始培养研究精神，同学们的研究题目不但实用且具趣味性，可以感觉的出同学们投入许多心力，有几组学生还发挥创客精神，自己动手设计工具解决问题，相信这些能力都可以有助于将来进入大学时的学习。