花莲校园彩虹跑道惹议 校方强调6色象征教育理念

花莲化仁国小日前申请经费重整PU跑道，并分别将6道跑道漆上不同颜色缤纷校园，是花莲首间拥有「彩虹跑道」的校园。（罗亦晽摄）

彩虹跑道色系恰与代表同志运动的6色彩虹旗相同，引来反同团体质疑化仁国小是否利用公帑推广同性恋文化。校方无奈表示，跑道漆成彩色主因为美化校园，象征学校教育理念。（罗亦晽摄）

花莲化仁国小PU跑道年久失修，校方日前申请经费重整，并分别将6道跑道漆上不同颜色缤纷校园，是花莲首间拥有「彩虹跑道」的校园；因彩虹跑道色系恰与代表同志运动的6色彩虹旗相同，引来反同团体质疑校方是否利用公帑推广同性恋文化。校方无奈表示，跑道漆成彩色主因为美化校园，且颜色分别象征学校教育理念，请外界不要多加揣测，让学校美意化为泡沫。

化仁国小操场上标准200米PU跑道因长期使用，多处龟裂造成道面凹凸不平，为避免学童在操场奔跑时受伤及美化校园，2019年争取300万元经费重整改善，并将6道跑道分别漆上红、橘、黄、绿、蓝、紫等6个颜色，于2020年11月完工启用。

然而，反同团体「捍卫家庭学生联盟」今在脸书PO文表示，化仁国小「彩虹跑道」不是使用传统彩虹的7种颜色，而是同运活动常见彩虹的6种颜色，质疑校方是否假借创造花莲第一个彩虹地景，博取友善同志美名，担忧国小学童年纪小，认知不成熟，从小灌输6色彩虹思想影响身心发展。

「如果跑道有7道，我们也会用7个颜色」，校长古淑珍无奈表示，当初将跑道漆成彩色的发想在于化仁国小的教育理念，红色象征活泼热情，橘色象征跆拳队，黄色象征足球队，绿色及蓝色象征花莲好山水，紫色则是优雅的音乐与舞蹈队，6色堆砌起来就是学校多元愿景。

「基于教育立场不会在教学上聚焦特殊议题」古淑珍强调，小学的教育目的是带领学童探索潜能，多元学习包容与尊重。针对同志婚姻成立，未来是否会规画相关课程让学童更加认识多元成家，她坦言，目前学校课程皆是照法定执行，小学阶段不适宜教导这些特殊议题，即便老师授课讲解，小孩子也不见得理解，反而产生更多疑惑，而教育方最需要做的事情，就是告诉学童尊重他人多元价值，不要随意批评和自己不一样的人。

花莲县府教育处代理处长饶忠无奈地说，利用彩色跑道美化校园，是美学教育范畴之一，北部与西部许多学校已行之多年，且化仁国小跑道刚好就只有6道，所以采利用这6种颜色，重点其实不在于使用几种颜色，而是「为何要把这么美丽的彩虹和同性议题混为一谈」，他甚至开玩笑地说，「彩虹跑道中间若再漆个蓝天白云，是多美的一块画布啊」，认为使用彩虹颜色就代表同志的议题实在无聊。