教部推AI輔助自主學習 高中課程結合辯論、創作

教育部鼓励师生善用数位科技工具，今年聚焦AI辅助自主学习，彰化高中将AI应用于公民课的辩论赛，透过AI辅助快速掌握社会议题，罗东高中则用AI辅助国文课图文创作。

教育部今天发布新闻稿指出，随着AI技术逐步融入生活日常，教育部国民及学前教育署推动「前瞻基础建设高级中等学校科技辅助自主学习计划」，鼓励师生善用数位科技工具及数位学习平台，今年更聚焦于「AI辅助自主学习」，以提升师生对AI技术的应用能力。

国教署鼓励学校运用数位学习平台支援学生的自主学习，并将AI融入「自学、共学、互学、导学」的教学策略中，让教师能根据学生的学习进程提供即时指导，提升科技融入教学的创新性与成效，进而培养学生发展问题解决能力。

参与计划的彰化高中组长苏弘恺表示，学校将AI应用于「公民与社会科」课堂，并办理辩论大会，透过辩论主题「AI科技对学生学习是利是弊？」，由教师引导学生学习论辩规则、向AI提问、学习使用生成式AI准备辩论资料等，让学生透过AI辅助快速掌握社会议题的争论内容，并思索资料来源可确性，培养反思与探究能力。

罗东高中主任江国梁提到，校内10名教师组成教学社群，将AI推广至国文、英文、数学、地理、音乐等课程，例如国文科以红楼梦「刘姥姥进大观园之图文创作」为主题，学生利用因材网影片的人物讯息来完成表格，并借由生成式AI，完成刘姥姥进大观园指定人物的对话、绘制图片，最后汇整成简报或影片。

国教署表示，目前教师们已研发405件科技融入各学科的教材教案，并上传至教育云网站（https://cloud.edu.tw），供全国师生免费使用，未来将持续推动AI辅助自主学习，促进教育创新，以提升学生学习成效，为教育注入新活力。