教育部毫无所悉 流行音乐专业办学难
台湾师范大学创立全国第一个流行音乐产学应用硕士在职专班，师资阵容坚强，开班6年来，招生成果佳。(邓博仁摄)
受少子化冲击，古典音乐办学不易，为刺激招生并转型，近年来部分大学相继开办流行音乐系所，但师资设备发展不均，遭讽是变相转型。相关教师批评，教育部对此毫无所悉，一盖以高教评鉴来检视办学，并没有更无意了解产学结构，要从人才培育面相带动产业活络，并不容易。
台湾师范大学创立全国第一个流行音乐产学应用硕士在职专班，师资阵容坚强，邀请到知名制作人陈子鸿、知名作词人何厚华等人任教，包含赵传、潘越云等知名歌手都是班上学生，开班6年，成为我国最具代表性的流行音乐系所。
一手开办该班的台师大音乐系教授李和莆表示，即便招生成果不错，但当中仍遇到诸多问题。
李和莆提到，由于教育部与台师大校方对流行音乐概念不足，甚至可说是毫无所悉，导致争取经费不容易，目前教学设备不足，师生都在反映，硬体方面至少要有一间录音室，而他也正在极力争取。
至于软体方面，也就是相关政策的严重缺失更让他困扰。李和莆说，以美国与韩国等娱乐强国来说，产学连结密切，台前幕后人才培育机制非常完整，像美国的伯克利音乐学院（Berklee College of Music），是美国流行音乐人才培育重镇，韩国艺人培训则从国家到娱乐产业具备一条龙政策，「我们却是各做各的」，由经纪公司或唱片公司培养，基于商业考量，当然不可能长时间培养，「不红就只能说再见」。
这几年相继有大学开办流行音乐科系，但中后段学校师资与设备堪虑，教育部评鉴相关科系的作法更是一式通用，并没有做到专门评估，让不少业师大感难为。对于这项问题，李和莆认为，问题仍在于上游端，也就是教育部对流行音乐毫无所悉，「连一个专门的专辖司科都没有，这是要怎么提出教育目标？」
李和莆说，他受邀担任高教评鉴中心艺术学门访视委员，评鉴流行音乐校系，过程中发现诸多问题，主动与教育部高教司反映这项问题，「教育部一个声都没有吭，只会每年来要学生就业率」，让他无法接受，因此呼吁教育部订立政策，扶植流行音乐人才培育。
教育部回应，对于各专业领域人才培育，教育部除了每年配合相关部会建议，作为核定各校院系所、学位学程增设及招生名额调整的参考数据外，更依各大学所设定的优势领域及发展特色，提供高教深耕、艺术人才菁英培育、鼓励学生参与国际竞赛、产硕及产博专班等相关补助经费，协助大学，结合国家社会趋势培育人才。