教育部跨域教師培力 培養學生運算思維、程式設計知能

光明国中教师蔡淑君带领学生参赛PBL-STEM+C跨域统整学习扎根计划所举办的「2022 STEM数位跨域 创意创新运算思维学生黑客松」，获得中学组银奖。图／教育部提供

教育部「PBL-STEM+C跨域统整学习扎根计划」多年来培力跨领域教师，提供程式软体公版教具等工具，发展有趣而具启发性的运算思维课程。有教师借此发展出「AI智慧创意捐款箱」、「智慧教室冷气」等课程，培养学生运算思维和程式设计知能，也让学生直呼课程最有趣。

教育部自108年起委请国立高雄师范大学等4所大学办理「PBL-STEM+C跨域统整学习扎根计划」，希望增进学生逻辑与运算思维能力。台中市光明国中资讯科技老师蔡淑君加入计划团队教师培力，在研习中创造出「安全汽车设计师」课程，另外搭配计划团队提供的NKNUBLOCK程式软体公版教具，设计「智慧教室冷气」课程，让学生学习物联网的概念和实际操作；更融入SDGs、AI影像辨识等，开设「AI智慧创意捐款箱」课程，培养学生运算思维的同时，也让学生们感受学习的乐趣。

有学生在毕业前回馈蔡淑君，表示虽在国中会考前「脑子枯竭」，但是制作创意功能的课程「完全就是在逼我使用大脑，回想起来就觉得最有趣。」对此蔡淑君期许自己能够透过不断学习和成长，为孩子们带来更多有趣而具启发性的运算思维课程。

国立台南大学附小教师王新昌、陈锦亭及王宁嘉于108学年度起成为计划伙伴，持续与专家教授及各县市教师共备，发展「多功能睡眠钟」、「校园安全好智慧」、「空气品质知多少」、「我与紫外线捉迷藏」等专题式学习课程，供全国参与计划学校教师参考运用，将课程结合SDGs，并运用运算思维与程式设计知能，以及计划团队研发的公版教具，探究与解决生活情境问题。