静宜大学「学思达教学实务及萨提尔研习工作坊」改变课堂风貌

静宜大学与「财团法人公益平台文化基金」，共同办理「学思达教学实务及萨提尔研习工作坊」，邀请翻转教学专家张辉诚与李崇建，进行专题演讲及座谈。（陈世宗摄）

李崇建与张辉诚邀请有兴趣人士，可就近到随时开放的教室，观看学思达教学现场，共同改变台湾教育，让教育更好！（陈世宗摄）

静宜大学与「财团法人公益平台文化基金」为让学思达理念在教学现场扎根，共同办理「学思达教学实务及萨提尔研习工作坊」，以学思达教学实务及萨提尔对话模式为研习主轴，邀请翻转教学专家张辉诚与李崇建，进行专题演讲及座谈，超过700位来自全台小、中、高及大学教师与会。

静宜盖夏图书馆馆长暨阅读书写创意研发中心主任陈明柔表示，希望借由工作坊共同学习形式，集结教师的热情与力量，让课堂成为高效能的教学场域，在教学创新、活络课堂，及落实班级经营中，深化师生关系；同时训练学生具备自学、思考、表达、阅读、讨论、分析、归纳、写作等一生受用能力，并透过「萨提尔」对话模式，提供师生班级经营新策略。

静宜创新推动「阅读与书写」课程，不仅翻转大学国文课程的教学模式，也成为教育部推动「阅读与书写」的全国典范！陈明柔指出，该校「阅读与书写计划」成为教育部推动大一必修中文课程革新的全国平台，多年来主动连结许多创新教学的团队与资源，其中重要资源包含中山女高国文教师张辉诚创立的「学思达教师社群教学法」及其社群，与「千树成林」创办人李崇建积极所推广的「萨提尔」对话模式，两者对近年来的教育现场都产生具体的影响力。

有感于求学过程「填鸭教育」和「小考文化」对学习的扼杀，任教中山女高的张辉诚从教学第1年开始尝试翻转教学，并以10年时间自创「学思达」教学法，利用自编讲义、提问设计、分组讨论、萨提尔应对姿态等，让课堂成为有效的教学场域。张辉诚也开放教室，欢迎关注教育人士随时观课，并担任「台大翻转教育工作坊」讲师，同时将演讲内容上传YouTube，累积高点阅率；「学思达教学法分享平台」更打破校际藩篱，成为共享教学讲义的平台，让关注翻转教育的教师、家长随时透过网路了解学思达。

曾任教体制外的「全人中学」7年，并推广「萨提尔」对话模式的李崇建，目前担任台湾青少年协进会理事长、台中惠文高中、晓明女中特约作家，并结合亲职教育创立「千树成林」、「快雪时晴」作文班，经常受邀各级学校演讲。

张辉诚表示，「讲义制作力」、「问答设计力」、「主持引导力」、「对话统整力」与「班级经营力」是实践学思达课堂的五大心法。学思达能有效改变填鸭教学、提供真实教学场域。教师能运用集体智慧，打造共同教学对话的语言，并深化各种专业教学。

在「翻转教学」浪潮下，网路教学影片深刻影响教学成效，需日新月益、不断精进。张辉诚表示，任课教师要转变，让影片能成为教学的最佳助手或利器。会场也播放「洋葱数学」的动画教学影片，张辉诚指出，只要线上教学影片教得更好、更有趣，老师就容易被取代，转型迫切性就越高。

会中安排教学对话示范及讲解，并透过学思达原始模型猜灯谜体验，介绍学思达模式及操作技术，同时安排李崇建与现场老师进行教学对话示范及讲解。期待借由研讨会，传递学思达理念，教师可根据不同科目、学级别及学生差异性，发展多元教学机制及方法。

李崇建与张辉诚邀请有兴趣人士，可就近到随时开放的教室，观看学思达教学现场，也期待更多教师加入学思达及开放教室行列，共同改变台湾教育，让教育更好！