李家同：一个大学好不好，就是看学生有没有办法应变！
目前全台约有160多所大专院校，大学生英文程度差、微积分先修班、不堪用等问题浮出台面。清华大学荣誉教授李家同直批，「台湾学生表面懂很多，但基础是不够好」，大学「应该重视基本的学问，不要搞花拳绣腿。」
走进清华大学资讯电机馆，白色的大楼在阳光照耀下，显得格外静谧，采访地点就在李家同教授的研究室内，桌子上非常干净整齐，呈现「简单、俐落」，整排的柜子上摆满了满满的教学用书、喜欢的书，还有历年教育议题的相关著作，而其中一篇文章就提到目前教育面临的问题就是「缺少基本学问」，「只重诺贝尔，不重后段班」。
对此，李家同说，相信对台大这些最好的大学不会有这样的问题，但有个现象是学生在大学学的东西越来越多，但还是得在4年内学会，「最后结果往往牺牲基本学问」，「表面懂很多，但基础是不够好」，令他非常担心，但也是难懂的一件事情，例如：有电机系学生搞不清楚电路设计，「这是很遗憾的事情」。
「大学应该重视基本的学问，不要搞花拳绣腿！」李家同坦白地说，其实这种现象持续很久了，跟美国菁英大学相比，台湾学生「最基本的东西常常是搞不大清楚」，所以在国外念书时，就被国外教授发现，「这不是最近才发生的」。
大学好坏就看应变力
许多大学为了加强产学连结，教育方式面临转型，倾向走向产学合作，让学生在职前接触实务应用，对此，李家同「不反对」大学生知道业界情况，绝对赞成多了解业界，相对的业界也应该了解，「其实是要的是在基础能力非常好的人，不能说来了以后，只懂目前的技术」，因为技术可能会变，但如果一改变，就不会应用，「那产业界会变很好吗？」
李家同强调大学生要培养「基本能力」，当你拚老命学一种技术，倘若2年以后技术不见了，怎么办？现在这样的情况一再出现，「技术一夕之间被新技术淘汰」，厉害的人可以改变、学习，因此，培养基本能力可以应变，才是重要，「一个大学好不好，就是看学生有没有办法应变」，能应变就是好的大学。他举例，许多号称资讯系毕业的孩子，但都不会写程式，正是缺少基本能力的实证。
在教育界奉献超过40年的李家同说，「很遗憾的，整个国家没有国际观」，一些大学生对于稍微「严肃」的议题，甚至是自己的事，都没有兴趣，「不知道怎么回事」，对于政治、财经、国际都没兴趣，「这个是很严重的问题」，很遗憾到了最后国家出现这样的现象，「不知道」该如何改善。