生医3兆产值「跨领域」人才夯 阳明首创物治系6年学制
▲全球生医产业趋势看好，能活用知识与趋势的跨领域生医人才，更成为各产业竞相争取的首选。（图／阳明大学提供，以下同）
学测成绩即将放榜，志在读医的大学准新鲜人，填系是他们最茫然的选择，即使万中选一，读了不适合自己的科系，犹如身在地狱；而媒体报导指出，每年近35％的大学生选错系，其中 25％的人表示想转学或转系，因此，如何选择「适才适性」的学系，是这些大学准新鲜人的困扰。于生物医学领域闻名的阳明大学，与中研院合作首办「大一大二不分系」，为培育「跨领域」的生医人才，开办至今成绩斐然，学生的反应好评不断，今年更首创「物理治疗系六年学制」。
▲于生物医学领域闻名的阳明大学，与中研院合作首创「大一大二不分系」，今年更首创「物理治疗系六年学制」，培育「跨领域」的专业生医人才。
被誉为廿一世纪的明星产业的「生物科技」，全球前景普遍看好，国内外媒体报导指出，生医相关的国际医疗产值翻倍，政府自2009年起也致力推动「生技产业（钻石）起飞行动方案」，在创新药品、医材研发、医管服务等，至 2015 年已提升整体生技产业，产值竟高达2,886亿元，总产值可由目前的 2.16 兆元，于 2020 年将提升至 3兆元，预计成长 38.9％。蓬勃发展的生医产业，将带动专业人才的需求，因此，符合趋势且活用知识的「跨领域」生医人才，也成为各产业竞相争取的对象。
因应生医产业的未来趋势，具「跨领域」能力是必要的竞争条件。阳明大学副校长高阆仙认为，未来医疗体系将朝向「医疗团队」来发展，而非专科医师独大的传统模式，因此，「跨领域」学习能增强团队的沟通及合作，全方位的发展，有助衔接将来踏入职场；她也表示，生医人才须具备扎实的基础科学知识，因应数位时代及大数据运用等资讯课程，并设计许多实验课程，深化学习内容，在前两年奠定完整的基础科学教育，大三再投入生医领域做适性发展。
▲阳明的生科系学生认为实验课很好玩，以「实作」让他们对课程较快理解，不会局限在一个理论，而是去思考有没有其他可能。
首创「物理治疗系 6 年学制」 培育多元发展的能力
阳明大学启动「跨领域人才培育计划」，包括：学士班大一大二不分系、医学系B组（ 7 年取得硕士学位），今年更首创的物理治疗系 6 年学制；而大一、大二不分系以延缓分流，先修习完整的基础科学课程，重新整理数学、物理、化学、生物等课程内容与教法，成为「整合科学」、「资讯与数据科学」与「基础生医科学」等3 大系列，大三时再分流投入「临床、科学研究或生技产业」的领域。
校方与中研院合作「跨领域」课程，开设「人文讲座」且强化通识课程，议题涵括历史、经济、艺术等，这也是中研院首次参与大学部的人才培育计划，校方期待学生走出校园，感受全国最顶尖学术研究机构的气氛，文理并进的思考模式，让学生「适才适性」的发展。
因应将来高龄社会及全人化健康照护的需求，培育具备「全方位照护」能力的物理治疗专业人才，物理治疗系将于105学年度（2016年8月起）招收 6 年制学生，原 4 年制课程将停招。课程设计除加强基础及专业训练等课程外，同时强化实务场域的实习，强调以人为本的全方位医疗保健体系（预防保健、疾病医疗及持续照护）之专业教育，并以辅助科技相关的工程课程。
实地采访阳明大学大一大二不分系、医学系B组及生科系的学生，当初选择该科系的原因，多数人表示当初「志向不确定」，而本身就喜欢生物，「不分系是个缓冲」，因此决定选择生科研究成绩亮眼的阳明大学，同时校方也提供优渥的奖学金，鼓励具有数理优势的学生，鼓励优秀学生就读。
▼生科系的学生期望除了生物之外，再找到第二个兴趣，结合两个领域发挥双专业的优势，期望朝向「双专业的π形人才」来发展。
跨领域、适才适性的学习 学生反应佳
阳明的学生就读大一大二不分系的感想，多数表示「实验课好玩」，非纯粹讲理论而是「实作」，对于课程的理解较快，且不局限于理论，而是反思有无其他可能的因素；生科系的柳乃云表示，现在的多元接触是一种福利，对于「跨领域」学习充满信心与期待；就读大一大二不分系的熊希敏也说：「透过不分系的教育打下深厚基础，可以缓两年再选择专业，深入了解各领域之后，未来也比较不容易选错专业方向。」
▲此为104学年度第二学期人文讲座课程。阳明大学与中研院合作「跨领域」的通识课程，议题涵括历史、经济、艺术等，学生反应极佳！
对于「跨领域」课程与中研院的人文讲座，阳明的学生纷纷赞声不断！像是大一大二不分系的吴明轩，他因为「跨领域课程与中研院的人文讲座」而选读阳明，并期待升二年级时选读研究员彭小妍的「华语电影与小说」课程，体验最高学术研究机构的氛围；以及医学系B组的学生洪邦喻表示，自己有写部落格的习惯，期待明年到中研院修读「华语创作与小说改编」课程；而生科系的曾子预也认为，透过大一大二奠定基础科目的能力，未来期望除了生物之外，再找到第二个兴趣，结合两个领域发挥双专业的优势，而透过台联大系统，更能连结清大、交大、中央的课程与资源，进行更广博的学习接触！期望朝着「双专业的π形人才」来发展。
▼就读大一大二不分系的滕建廷，看好生医产业前景，认为在大一大二不分系的教育下，广泛认识生医各个专业领域，他喜欢经常待在实验室，与不同领域的同学交流合作。