台湾学生「不相干广告的点击率」国际最高！ 教授：好奇心
▲台湾学生的纸本阅读素养排在前段班。（图／翻摄pixabay，下同）
「2016国际阅读素养调查」出炉，台湾平均559分，在参与的50个国家、地区中，跟英格兰、挪威排名并列第8名，比往年有进步。不过今年新增的「数位阅读调查」中，台湾拿到546分、在14个国家中排名第7名，而且「不相干广告的点击率」远远高于平均值，中央大学教授柯华葳认为「那是因为我们的学生很好奇」。
国际阅读素养调查（Progress in Reading Literacy Study, PIRLS）是由美国教育成就评鉴国际协会（IEA）所做，调查每5年举办一次，主要是调查不同国家4年级学生的阅读素养，让政府能正确制定政策；台湾从2006开始参加，2016年是第3次，参与学校共有150所、4326名学生，以分别为故事体（literal text）、说明文（informational text）的文章测验阅读能力。
今年的平均是500分，前几名分别是俄罗斯、新加坡、香港、爱尔兰、芬兰、波兰、北爱尔兰、台湾、挪威，另外，调查分为最高级、高级、中级、低分（400分）以及400分以下五个水准（Benchmark），台湾在低分级阅读水准人数只占2%、比2006年的人数减少6％，显示出稳定进步。
但特别的是，台湾学生在故事体平均分数为548分、排名第17名，在说明文平均分数为569分、排名第4名，可能代表台湾小学生只会阅读「课本类」的东西，对小说、故事书等较文学性的读本，反而变成「不熟悉」；更值得注意的是，在数位阅读部分，刻意放了引诱点击的「不相干」广告，但台湾学生会去点击的程度，却是14国中的第一名，中央大学学习与教学研究所教授柯华葳认为，那是因为我们的学生有好奇心。
▲但台湾学生对于数位阅读的分数却比不上纸本阅读。
数位阅读素养调查（e-PIRLS）不只用数位载具读文字，还要学生进行跨网站搜寻、并理解当中的问题用意，网站中的设计广告如果不符合阅读目标，学生应该不理会，但一次、多次点击的台湾学生，比国际平均值高出10%；不过在「浏览网页表现」中，台湾学生浏览正确网页的程度高于平均值、没有浏览的程度也低于平均值，柯华葳表示，台湾学生的程度落差过大，还没有跟上世界的脚步。
柯华葳同时也是PIRLS 2016台湾工作团队主持人，他表示，数位跟纸本的差距是世界最大，显示出台湾在数位化的里程上非常落后，像学校总是将电脑集中在一间教室，虽然方便管理，但电脑的真正目的是要「每间教室都有随手可用的电脑」，让学生查询资料及数位阅读；而且老师在教学时使用电脑阅读的国际平均比例是19%，但台湾只有7%，政府除了培养阅读兴趣，也要有好的政策跟工具。
▼2016国际阅读素养调查PIRLS出炉。（图／翻摄教育部官网）