校长不该撞钟 小校应速整并

新北市推动混龄教学，达到学生群性学习目的。图为濂洞国小数学课混龄教学现场。（新北市教育局提供／叶德正新北传真）

少子化冲击，许多偏乡学校招生挂蛋，缺乏学生，学校更没有经费聘请其他专业人士，老师只好身兼多职、校长兼撞钟，即便教育局三申五令严禁，但上有政策下有对策，未来问题仍会持续浮现，市府应正视整并小校议题，将资源化零为整，才能保障学生与教师权益。

新北市今年有17所公立小学新生人数低于5人，贡寮福连、瑞芳濂洞国小更挂蛋，百年的瑞芳猴硐国小、平溪十分国小、平溪国小人数也跌破个位数，整并校议题再度浮上台面。

新北市2017年起虽针对全校50人以下偏乡小校，推动两阶段转型，若无法达到标准就要整并，检讨至今，没有任何学校达到整并校标准。

三芝横山国小人数还算多，就已发生学校聘请厨工经费不足，要老师协助分装炸鱼和备料工作；人数更少的小校，没有经费聘请庶务工作人员，老师即使不愿意，也只能硬着头皮上工。

市府虽透过不同年级混龄教学，维持学生达到「群性」学习，但不同年级程度差异大，学习效果相当有限；况且维持一间学校经费庞大，若能透过整并学校，化零为整将分散资源集中，人力也能重新配置，多余经费还能补助偏乡学生搭乘专车，或其他学生福利，才真正有助学生学习。