杨聪财／孩子被欺负不跟父母说，怕被「二次霸凌」！请不要跟孩子说「肯定是你有问题」
● 杨聪财／杨聪才身心诊所院长、三军总医院精神部兼任主治医师、国防医学院兼任副教授
说到校园霸凌，首先希望父母亲能有一个基本的认知，就是校园霸凌绝对不是青少年之间的打打闹闹，不能简单用各打五十大板，或者干脆是和稀泥的方式来处理。
因为你们要知道，校园某种程度上其实就是社会的缩影。
我们说在霸凌关系里面，霸凌者其实是通过霸凌行为，来强调某种校园里面的社会地位。这是一个整体社会环境、校园文化跟家庭结构之间，错综复杂互相作用的结果，不再像以前那么单纯。
当孩子们从学校回到家里面，他能借由网路再连接到另一个社交环境。所以，现在霸凌行为越来越多样化，甚至在台湾发生过学生打老师，然后老师会有反击，结果学生就录下来放到网路上面，变成一个「老师打学生」的怪议题。
▲老师劝学生上课别玩手游，结果被学生追打。（图／记者林悦翻摄）
因为现在的孩子都有手机，随时把这种看上去不好的东西录下来，之后就放在他们学生的一些社交群组上面，然后社会新闻就会去跟进关注。
所以我觉得，在现在这样一个网路化、资讯化的时代，家长应该提醒孩子少去追随这种以暴制暴、给别人贴标签的行为。
我们说在大人的职场，通常成年人遵循的是成者为王、败者为寇、适者生存、不适者淘汰；这些都是我们在成人世界里面的游戏规则，在这个社会竞争的过程里面，往往会给别人贴标签。
那如果孩子提早进入这种成年人的社会逻辑，那正好又在青春期阶段，他们通常就会用一些不恰当的方式来发挥。所以当我们觉得，未成年人有一些想法很奇怪的时候，要明白他们其实是错误地学习了成年人的社会规则。
▲ 当孩子错误学习成年人的社会规则，可能诱发校园霸凌。（示意图／记者许展溢摄，本图无当事人）
事实上，校园霸凌的逻辑，还有一种成年人也很熟悉的「选边站」。那就是在霸凌过程里面，如果你出于各种原因不想要加入成为加害者，那你就很可能成为下一个被霸凌的对象。
我记得碰过一个案例，一个个性比较内向也比较善良的女生，因为很不喜欢加入某一个小团体，去霸凌另一个同学，结果她就变成一个边缘人，开始成为原本的朋友攻击、嘲讽的对象。
我们会看到，在霸凌者的小团体里，其实不同人的角色是不一样的，会有比较核心的人，然后又有比较边缘的。那个比较边缘的人，如果他不顺从的话，就有可能就变成下一个被霸凌的人。
听上去很荒谬对不对？但其实在霸凌案例里面很常见。
▲ 较为边缘的孩子若不顺从小团体，可能成为被霸凌的人。（示意图／记者周宸亘摄，与本文无关）
孩子「选边站」 避免被霸凌
而且进入青春期阶段，青少年因为在长大，他们从心理学上来说，情绪相对来讲特别的冲动，所以他们的行动力相对来讲是很快速的，不像成人世界里面的老谋深算，经常想到什么可能立刻就要去做。
从大人的角度，我们会觉得这种表现很幼稚，但他们就是觉得这个东西对他们很重要，他就是想要这样做。但他们会忽略一件事，就是其实在一个世界里面，黑白中间还有个灰色地带。
但在孩子的成长过程中，会认为黑白很重要，所以要选边站。从这个角度，校园霸凌的一个根源，就是我要选边站加入某一个团体，在这个团体里面我不一定是主导者，但至少在团体里面，我会被我周围的朋友保护，那我就不会变成下一个被霸凌的人。
▲ 孩子被霸凌，比较不会跟家长说。（示意图／取自免费图库pakutaso）
被霸凌无法跟父母说 怕被「二次霸凌」
现在我跟你们充分解释了校园霸凌的背景因素，那很多父母亲要紧张起来了。觉得说，作为家长，一定要提早发现霸凌的问题，无论我家孩子是霸凌者，还是被霸凌的对象，都万万要不得。但是要发现孩子遇到校园霸凌问题，对家长来说其实并不是那么容易。
首先，现在的青少年一开始遇到人际问题，可能他会有挫折感，或者是觉得自卑怎么样，但特别是在父母亲面前，并不一定会表现出来。
因为一般除非是有外伤，一定会被家长看到，要不然孩子并不会去主动跟家长去讲，因为他们觉得自己已经长大了，遇到霸凌即使自己可能会觉得有一些无助，被孤立，也会想要自己试着处理，比如上一些相关网站，了解说如果我被霸凌要怎么解决。
这种情况下，他们反而会比较少去跟家长讨论，同时也会担心被父母亲二次霸凌。因为很多家长如果不够了解校园霸凌的严重性，可能会简单归结为「在学校不乖」，甚至说一些「肯定是你有问题，不然别人怎么刚好要欺负你」之类的、很有伤害性的言辞。
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