杨聪财／彰化女童失踪12年获救 需避免「病态性互相依赖」循环发生
彰化县林姓妇人2008年与谢姓男子离婚，带走当时11岁、就读国小五年级的女儿消失无踪；她为了躲避丈夫和警方追查，不仅没让女儿继续上学，连看医生都是自费。警方在2020年12月7日在高雄找到母女俩，已23岁的谢女面容憔悴，让警方看了也感到不忍。林妇带走女儿后怕被找到，不让女儿上学，生病时自费看医生或到一般药房买药，阻绝女儿与外面互动长达12年。
今年已23岁的谢女，因长时间与外界断绝往来，身形憔悴、体重仅三十多公斤，明显有怕生、自我封闭情形，语言表达能力也明显与同龄者差。
母亲则供称：自己童年父母离异，自己跟随母亲改嫁结果被继父性侵，因此担心离婚后女儿跟随前夫生活恐发生当年的悲剧，才带走女儿要过新生活。
▲彰化谢姓女童失踪12年后获救，首张父女团聚合照曝光。（图／谢父提供）
失踪女童身心状态需关注
本文提出，应该要关切失踪者的身心状况，因为按照「艾瑞克森社会心理发展阶段」， 正常人的一生，从婴儿期到成人晚期，分为8个发展阶段。
在每个阶段，个人都面临、并克服新的挑战。每个阶段都建筑在成功完成较早的阶段任务的基础之上。如果未能成功完成本阶段的挑战，则会在将来再次造成问题。
艾瑞克森提到：婴儿期（0-1岁）、幼年（1-3岁）、学龄前期（4-5岁）、学龄期（5-12岁）、青春期（13-19岁）、成人早期（20-39岁）、成人中期（40-64岁）、老年期（65岁-死亡）8个阶段。
对这位女孩而言，要被关注的阶段跨越学龄期（5-12岁）、青春期（13-19岁）、成人早期（20-39岁）三阶段。
这三阶段的个别发展重点，说明如下：
A：学龄期（5-12岁）
1. 社会心理危机：勤勉对自卑 2. 中心任务：教育3. 正面成果：获得学习能力，成就感 4. 发展障碍：失败感 5. 自我品质：能力 6. 重要关系：学校
B：青春期（13-19岁）
1. 社会心理危机：自我认同和角色混淆2. 中心任务：同辈群体 3. 正面后果：强烈的团体归属感，为将来准备计划4. 发展障碍：角色混乱、生活无目的5. 自我品质：忠诚6. 重要关系：同辈群体
C：成人早期（20-39岁）
1. 社会心理危机：亲密对孤独 2. 中心任务：关心3. 正面后果：组成密切关系，和他人分享 4. 发展障碍：疏离社会、寂寞孤独 5. 自我品质：相互关怀，同甘共苦 6. 重要关系：配偶、朋友
▲ 医师指出，失踪12年的谢女，需避免「病态性互相依赖」的问题。（图／记者唐咏絮翻摄）
亲子关系需避免「病态性互相依赖」
过去的人类发展上，曾有小孩因为与父母到森林冒险，结果被狼叼走养大多年、远离社会人群的不幸案件。
因为在重要的身心发展阶段，缺乏了与一般正常外界的人际互动、共同学习等社会化的养育过程，对于一个人日后的人格养成、思考模式、情绪管理、应对进退都会产生负面性的影响。而且如果「被剥夺正常发展」的时间越早，对于脑部「不良发展」的烙印便会更深，要调整改善的时间与精力便要更大！
所以女孩的原生家庭，不妨可以鼓励女孩去进行人格、身心状况、人际互动方面进行精神心理专业评估，以迎接日后还很长期的璀璨人生。另一方面，由媒体听到母亲所提出的诸多「将女儿搞失踪」的理由以及日常生活的度过，逻辑思维都有值得进一步探索厘清的必要；女儿也都认为妈妈所有作为都是正常合理。
因为母女关系是一辈子的，我们希望大家都身心健康，以避免临床上「病态性互相依赖」的状况循环性的发生，不利于亲友的情绪与互动发展！
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