与五专重复多 弘光师编教科书优化护理二技教育

弘光护理学院院长邱艳芬编临床教案书，优化护理二技教育。（陈淑娥摄）

弘光护理学院院长邱艳芬编临床教案书，优化护理二技教育。（陈淑娥摄）

由于护理二技教学学科与五专重复者多，弘光科大护理学院院长邱艳芬承接教育部技职司「优化护理二技教育课程精进计划」， 11月她发表两本厚厚《临床情境教学教案200》教科书，花半年时间编书供各校使用，落实以临床能力导向的课程规画。

邱艳芬指出，优化二技教学精进计划缘起于应届五专毕业生就业率不到3成，五专护理师因进修离职率高，影响医院录用意愿，「五＋二专案」学生承受不了课业及新入职场工作双重压力，签约者减少，加上二技教学学科与五专重复者多，影响上课热忱。

邱艳芬强调，优化二技教育课程教科书不要和五专重复，才能增加五专毕业生回流二技补强教育的实际效益，五专毕业考取护理师证照后已在临床工作的二技学生，需要学习是临床碰到的实务问题怎么和学理结合改善，她邀集百余位临床謢理人员及护理教师合作写教案，经过修改及外部审查编纂成《临床情境教学教案200》教科书，经过各作者授权，实体书及电子书将分送给各校使用。

邱艳芬表示，二年制学士补强教育的重点在于补强基础医学知识深度与广度至大学程度，提升基础医学知识融入日常照护评估与处置，强化思辩能力，执行护理工作时对医疗诊断与处置不只要能理解，还需自医师助理角色提升为伙伴，并补强逻辑思考、沟通协调与团队合作训练。

邱艳芬说，为执行此计划，半年来除了上课及行政工作外，常常一天花6小时在编审这两本书，导致肝肾功能因而变差，她有20年临床经验，更深知临床教学的重要性，接下来打算进一步规画将教案情境进行AR、VR化，未来也会提供给国内外各校使用。