远距教学线上中辍严重 绿委吁政府速提解方

远距教学线上中辍严重，绿委吁政府速提解方。(图/截取自钟佳滨脸书)

全国各级学校实施远距教学已逾一个月，有正式教师反映自从线上授课后，已有「线上中辍」现象发生，最严重的甚至每6位学生就有1位不上线。绿委钟佳滨、张廖万坚、伍丽华、赖品妤等人今天召开记者会，呼吁教育部重视「线上中辍」议题并尽快提出解方。

因应疫情三级警戒，自5月19日起「停课不停学」，钟佳滨等人今天召开「线上中辍，暑假开始补救」线上记者会，屏东县赖姓高中老师表示，一个多月来的线上教学，有些学生不上线也不做作业，形同「线上中辍」，严重的甚至每6个学生就有一个不上线。

她分析原因，可能是「缺乏学习动机」或「家庭支持系统不足」。但她也表示，教师从实体课程转为线上教学已耗尽心力，如果还身兼导师追踪学生上线学习状况，又联络不上家长或家长无约束力，更会导致教师联系学生疲劳又无力。

她希望在教育现场有人能分摊导师的工作，协助关心家庭和孩子，避免这些「线上中辍生」，未来无法融入校园生活，成为真的中辍生。

在屏东担任钟点教师的张老师则表示，她教的是音乐课，虽然孩子们非常愿意学习，但因网路有延迟问题，无论是吹奏还是拉琴，合奏时都无法同步，彼此受到很大的干扰，让她和小孩子都相当困扰。

立委赖品妤指出，先前教育部有承诺若家长无法照顾孩童，可将孩童送到学校，但据她实际了解，几乎没有学校能提供该项服务，她要求教育部落实承诺，不要成为孩子断线的帮凶。

赖品妤表示，从线上教学开始实施后，不断看到第一线老师针对「设备不足」、「学生学习状况不佳」、「特殊家庭因素」等原因请求各界协助支援，她希望教育部要有诚意，给予老师与学生最大的资源与帮忙，极尽所能的让每一个孩子都不断线。

立委钟佳滨表示，从英、美等国过去一年经验来看，远距教学会扩大障碍与数位落差，依英国国家教育研究基金会今年1月28日所发布的调查结果显示，相较2017年的同龄学生，受疫情影响的学生阅读和数学程度平均落后2个月，而弱势学童更是较非弱势学童落后高达7个月。

他说，本学期课程到7月2日就将告一段落，过往暑假都是补救学习的缓冲时间，对教师来说或许是好不容易能喘一口气，但于线上中辍的孩子却是重要补救的时机，如何运用假期帮线上中辍生补回进度，就需要集思广益、教育部的支持，才能让挽回这些线上中辍生。

立委张廖万坚表示，国中小是义务教育，因此以往实体上课的中辍，有一套制度来因应。不过疫情期间要家访、找人其实都不容易，但既然停课不停学，就应该尽可能提供各式协助，找回孩子。

他认为，虽然这周就要放暑假，国教署仍应有妥善的因应，避免未来又需要线上授课时，孩子又线上中辍，却没人知道该怎么伸出援手，而错失了拯救一个孩子的机会！

劳动部劳动力发展创新中心专门委员邓伃珊表示，为了解究竟有多少愿意参加安心及时上工钟点老师，目前已要求各校开出职缺，后续会再协助媒合，劳动部明天也会公布辅导民间团体及时上工计划，提供有需求的单位用人。