怎么泡珍奶最赚? 「真人讨论」就知道

教育部长吴思华和彰安国学生体验真人互动学习。(图/记者萧玗欣摄,下同)

记者萧玗欣/台北报导

沟通和团队合作是21世纪人才关键能力教育部委托台中教育大学推动教师合作问题解决教学能力提升计划,开发电脑测验系统的「真人互动模式」;两位学生电脑会呈现不同介面,一边是调配珍奶画面,另一边则是珍奶的销售量,两端需透过沟通、讨论及协调,针对不同年龄层泡出销售量最佳的珍奶。

台中教育大学依据PISA12项指标拟出对应单元题型,建置合作问题解决的教学模式,导入人工智慧之概念,开发互动模式系统。教育部今年首度征选14所国中小、高中职担任「教师合作问题解决教学能力提升计划基地学校」其中邀请彰化县彰安国中师升到记者会进行分享。

教育部长吴思华表示,在未来教学过程中合作问题解决是很关键的元素,因为未来社会将面临复杂的国际问题,光靠单一资讯和能力是无法解决的,如果能从小培养沟通和解决问题的能力,学会尊重他人意见会是珍贵的学习经验;同时也不会让学生老是觉得学校学的东西不知道哪天可以派上用场

彰安国中老师吴惠琴表示,大部分学生一开始会搞不清楚状况,不知道现在要干嘛,「通常会有5分钟的混乱时期」,「有的同学甚至话比较少,所以只会输入1~2个字,这样就会很难进行下去」。

吴惠琴解释,真人互动系统因为两端同学所掌握的资讯不一样,「一定要有频繁的沟通,之后的合作就会很顺利。」

彰安国中学生洪钰茹表示,透过沟通和协调可以学到自主思考的能力,解决问题后也让她获得很大的成就感!

此外,台中教育大学也针对「教师合作问题解决教学能力提升计划」检测学生学习成果,发现台湾学生普遍在问题解决的「探究及理解」、「表达及系统性阐述」、「计划及执行」、「监控及反思」四个历程中的后两项答对率较低。

▲台中教育大学教育学院院长郭伯臣(左)介绍教师合作问题解决教学能力提升计划。