白依／光复节？光复结？光复大劫！
● 白依／独立评论人
今天是台湾光复节，台湾已有一、二十年没有「节」的感觉了，反而成为台湾人的心「结」，很多出自台独的谬论，让台湾光复蒙上了阴影与尴尬。昨天，参加了吴昆财教授因应去中国化历史教材，而号召的「三自运动」（教材自编、自教、自传）记者会。才发现新编历史教材，严重荒诞及错误，将会使台湾学子经历洗脑式改造，变成脑残的变异怪种，造成台湾空前大「劫」。
南一版历史课本，直接引用林妈利2007年资料说本省人有85%带有原住民基因，但他2000年则说13%，显然是信口开河的不正确资料，却被引用。把冩了《台湾文化志》的日本人伊能喜矩尊捧为「台史公」而比台湾文化志早18年出版，连横所着的《台湾通史》则故意忽略。
南一版历史课本洋洋洒洒讲了一堆台湾文化，西洋文化，日本音乐，就是不提布袋戏根源，至于台湾忠孝节义在民间传承的主流「歌仔戏」更故意忽略。历史内容分配完全不符比例，清朝统治台湾两百多年，只有几页，日本治台50年却冩了半本，且过于掩过吹功。
日本人对原住民的杀戮、严控，只字不提，反强调国民党对原住民的不公，至于二战后，强征台湾人稻田为蔗田，造成台湾农民悲剧，强征慰安妇也像没这回事，这不是历史教材，是为政治目的而编的宣传材料。
我想起了明朝，倭寇侵犯中国，会向人口贩子大量购买孩童，带回日本经过几年有计划训练，再送回中国成为内应，如何训练，我不清楚，但知道主事者告诉属下说：「我们不能给这些孩子换血，但我们可以给他们换脑，为我们所用」，即给孩子灌输「仇明恨华」的思想，今天的历史新教材，是否也是这个目的？
日治时代，日本人编的教材也有不符事实之处，例如说原住民是日本过来的，目的是想说台湾真正主人是原住民，原住民来自日本，则台湾归日本合情合理，这是为日本利益的谎话，今天谎话连篇的教材，又是为谁的利益呢？也难怪会场有人说：「日治时代教材是日本人编的，今天教材是日本走狗编的。」
日本有些没品的右翼份子，喜欢享受台湾人的媚日言行，但有水平的日本人，包括明仁，德仁两代天皇，则对台湾人的媚日，非常反感。请问媚日的「日本樱、榕、竹返郷会」，大张旗鼓，把1923年昭和天皇裕仁以摄政宫皇太子身份来台时，种的樱花、榕树、竹子，以分株方式送回日本栽种，庆祝裕仁之孙德仁天皇登基，说赠送仪式19号于东京明治纪念馆擧行，结果呢？
有次，日本有点政界份量的友人来台，约我及几位台湾人小酌，其中一位开始媚日言论，媚到我听不下去，想离席；日本友人警觉，立刻要那人帮忙处理件事，将其支开，然后对我致歉，我说：你帮他成为日本人吧，我会好受一点，日本友人说：「日本人不收走狗」，在场台湾人全都大吃一惊！
日本著名知台作家，曾经对罔顾历史真相，吹捧媚日的台湾人，暗示「不要低估了日本人的智慧」。希望台湾媚日者，别再自取其辱，让所有台湾人一起蒙羞。
新教材的毒害不会到此为止，北一女国文老师区桂芝说，学生不了解三国时代，如何理解诸葛亮出师表？不了解北宋党争，如何体会范仲淹岳阳楼记的「先天下之忧而忧，后天下之乐而乐」的情怀，没有历史知识，是无法进入文学情境的，新教材编辑者何尝不知，他们就是要让国文教学困难，再把古文删除，达到文化完全去中化，诚如本田善彦今年元月所言：民进党推动充满仇恨的「种族主义」，矛头对着「中国」，这个中国不只是对岸的政府，还有对岸的人与事，台湾内部的国民党及其支持者，甚至台湾传统的汉人文化，如此自我否定结构，导致自我思维虚无化，最后必然「自我解体」，台湾人还能对新教材漠不关心吗？
会场有人说：「骗子编的教材，会把孩子教成骗子」，错了，骗子编的教材，教出来的不是骗子，而是脑残的呆子，这种呆子只是帮敌人毁掉自己及国家的工具，我们能姑息这种教材残害学子吗？民进党不会迷途知返，国民党仍旧若无其事，所以现场有人说：2020大选应考虑能正视教材问题，抢救学子变脑残的第三组人马。
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