东华大学硬笔书法潜能开发课程 从写字体验生命深度
▲东华大学5位同学发起学习写字的计划，举办为期10周的课程与教学，由中国语文学系李秀华教授和教育与潜能开发学系陈添球教授担任课程顾问，林冠杰老师担任讲师自编教材与设计课程。（图／东华大学提供 下同）
国立东华大学教学卓越中心首度举办学生自主学习社群计划，提供学生在既有课程外，能有更多元的学习与实践管道。华文文学系郭妍君、教育与潜能开发学系宣皓萍等5位同学发起学习写字的计划，自本学期9-11月举办为期10周的课程与教学。由中国语文学系李秀华教授和教育与潜能开发学系陈添球教授担任课程顾问，林冠杰老师担任讲师自编教材与设计课程。
林冠杰老师是合格的国小储备教师，曾在花莲县南华国小、富源国小、花岗国中及台北市永安国小推动硬笔书法课程，目前在东华大学中国语文学系研究所进修，着墨于书法、语文教学及身心灵课程领域相关研究。
为因应40余位学员，横跨5个学院21个科系，包含学、硕、博士生，学习背景的多元性，林老师一改前人指导写字与书法的惯例，大量减少古典书论或琐碎的教材教法，主张以完形心理学融入硬笔书法课程的教学创新思维，例如以视觉组织解释书写原理，以团体动能促进学员间的交流与互动，另辟蹊径开创出写字教学互动新模式。另更创建facebook社团及专页─罐子老师的书法教室─，提供学员们弹性讨论空间及自主延伸学习舞台。
林老师表示写字是身体实践的活动，透过与身体对话的方式乃是达到卓越的最佳途径。将静心活动融入写字课程，透过「归于中心」和「全观」两个观念实施，归于中心旨在收摄心神臻至专心不二的精神境界；全观旨在没有焦点的关注，亦即同时关注眼睛、大脑与手部的协调性。两者皆有助于增进意识与肌肉连结的灵敏程度，渐而促进书写活动的流畅性且带来不凝滞之效用。