独／云林女师当众骂国三女「死鱼」！赶出教室踢群组害罹焦虑症
「回去啦！我不要看到妳，我心情还没回来。」云林县某国中一位专任音乐女老师，在课堂上当众同学面前将一位女学生赶出教室，当众同学面前骂「死人」、「死鱼」等言词，造成该女学生畏惧上音乐课，不敢见到老师、到学校上学，出现明显焦虑症状，目前接受儿童心智科就诊治疗中；女学生妈妈哽咽说，并非有错不能教，但请不要用言语羞辱。
▲云林县某县立中学成立客家语合唱团，利用课余时间于视听教室练习，委请该校S姓女音乐老师为团练指导老师，让有心要借由比赛取得成绩加分的学生参加。（图／记者蔡佩旻摄）
国中会考成绩几乎就是升学成绩指标，学生参加县级才艺竞赛得奖成绩，可以在加权分数上加分，学校希望让学生以才艺竞赛成绩增加加权分数，以提高升学优势，2020年10月，云林县某县立中学成立客家语合唱团，委请该校S姓女音乐老师为团练指导老师，让有心要借由比赛取得成绩加分的学生参加。
合唱团利用课余时间练习，由于部分学生发声较小，S姓女音乐老师不满意而大骂「死人」，J姓小姐的女儿是合唱团一员，在练习过程未达老师标准，遭老师当众骂「死鱼」、「死鱼眼」，并在视听教室当众辱骂，让女学生在十多名团员面前难看，女学生回家告诉姊姊她想退出合唱团，姊姊问明原因，她才说出被老师当众辱骂外，还将她踢离合唱团LINE通讯群组，同学告诉她老师在群组批评她，让她无法面对同学，不敢到校上课。
▲女儿被老师当众辱骂外，还将女儿踢离合唱团LINE通讯群组。（图／J小姐提供）
J小姐说，听到大女儿转述二女儿在学校情况后，才到学校了解情况，表达女儿有错的话，绝对支持老师教导，但不要用不堪自言辱骂，校方仅回应会注意老师在课堂中言词表达，想不到事后该音乐老师，更将女儿叫到教室外，责问她回家向妈妈乱讲什么话，此后开始，便多次在视听教室上课中骂女儿，甚至将女儿赶出课堂，J小姐再度向学校表达，校方却说没证据很难处理，J小姐提出让女儿退团也遭拒。
J小姐叙述，S女音乐老师对女儿说「回去啦、我不要看到妳，我心情还没回来。」；女儿离开教室，该女老师当场持续向其她十多名学生抱怨「让我教育的热诚痛苦死了」、「我没有心情唱」、「为什么我们要去收容一个没有自信没有能力自己又不去做好的人」，竟然整堂课不上，都在讲教学的委屈，更向其他学生说「家长精神有问题」。
更询问其他学生「你们分数要分她吗」来分化造成曾有同侪骂女儿「脑麻」的状况，J小姐指出，曾向学校提出申诉，校方回应未通过，现在女儿因害怕出现焦虑症状，在台大云林分院儿童心智科就诊，每周需接受心理医师治疗，我是一个单亲妈妈，我要一边工作、一边照顾女儿，我的委屈向谁说。
J小姐求助无门向《ETtoday新闻云》投诉，并指出，向校方表示有录音可佐证老师确实有骂她孩子，校方却以录音是违法来阻止J小姐对S老师的投诉，事后，S姓女音乐老师知道有录音证据，甚至扬言若事件暴露，将对偷录音取证者提告妨碍秘密罪，让家长畏惧怕伤到孩子而不敢让事件曝光。
▲J小姐的女儿被合唱团老师当众于同学面前辱骂，出现明显焦虑症状，目前接受儿童心智科就诊持续治疗中；J小姐陈述时数次哽咽。（图／记者蔡佩旻摄）
《ETtoday新闻云》记者11月26日上午前往该国中查证，询问校长、主任并找到该名S老师，校长说明「事件已告一段落，家长已放下，学生心情已恢复平静」；而记者在离开学校后随即面访J小姐求证，是否已接受校方道歉？J小姐出示手机来电纪录，惊呼「校方竟敢说谎，并没有！完全没有任何人联系我，更别提老师要向辱骂事件道歉的事情，什么叫我放下？」
11月26日上午该国中校长表示，在教学过程之中，老师在言词表达，造成孩子心里不舒服，校长跟学校都会力求改进，此事情只是一个单一事件，绝不会再有类似事情发生，未来责成同仁教学过程与结果都是美好的，这是校长会再力求的改进。
S老师受访时解释，「教育常常就是一种互动，互动当下会因为当时候的情境而说一些什么，所以你们（记者）现在跟我讲这个，我完全不知道我被录音，我完全忘记了我当时所说的，那如果我当时所说的任何语言，就是造成大家不同的反应。
我在这里里如果是让大家更愉悦的，就是我身为教学者最大的喜悦，但是如果说这些行为的表现，给了很大的冲击，我也感到歉意，也许每个人解读力不一样。很多的事情如果要去解说，会是太多的点点滴滴，人与人难免会有一些误解与不暸解，也许大家沟通的平台跟彼此在瞬时的暸解，也许就会没有今天的事。」
▲J小姐11月26日中午出示手机来电纪录，惊呼「校方竟敢说谎，并没有！完全没有任何人联系我，更别提老师要向辱骂事件道歉的事情，什么叫我放下？」。（图／记者蔡佩旻摄）
11月26日晚间，J小姐致电《ETtoday新闻云》记者，表示于下午3点接到校长来电希望当天或隔日安排S音乐老师当面道歉，但因工作上与教师上课时间乔不拢，校长表示将另再联系约时间，也希望J小姐先向媒体撤销投诉，给校长时间安排处理。
事隔一个多月，《ETtoday新闻云》记者昨（8）日再度向J小姐确认事件进度，J小姐出示医院开出的诊断证明泪诉「心理辅导需持续，但道歉一事未再接到校方联系」，且这一个多月间，对校方提出「校园霸凌调查申请案」12月4日送出、12月15日遭不予受理而驳回，但在第二次向学校申复后在1月5日收到结果是通过申请，正式进入调查程序，但音乐老师仍未有针对霸凌事件道歉的迹象。
针对审查遭退件，J小姐怀疑因审查委员都是学校内的教师，基于同事情谊因素手下留情，云林县政府教育处表示，家长除了提出校园霸凌调查申请案之外，同时也对该名女教师向教育处提出「专业教师审查」我们将会再请学校补资料。
学务管理科科长孙瑞鸿表示，校方是在12月4日才向教育处提出「不当管教通报」，也就是家长提出「校园霸凌调查申请案」同日。校园霸凌调查申请案第一次申请可能因为学校内部程序内容请委员会讨论案情后认为有疑议，未通过；但第二次申复审查委员需加入校外专业或相关人士，在12月30日的因应会议中，在「匿名投票」状况下通过而成案。
▲学务管理科科长孙瑞鸿表示，校园霸凌调查申请案第一次申请可能因为学校内部程序内容请委员会讨论案情后认为有疑议，才未通过。（图／记者蔡佩旻摄
孙瑞鸿说明，审查案获准后会先按所有调查程序走完，日前向校长追踪进度，校长回复教育处「孩子状况稳定」，但学生辅导咨商中心资料指出，孩子辅导中确实针对在提到言语霸凌事件时情绪会有浮动；如果教师的态度一直未正式去面对自己的教学状况，那就由调查小组的委员去还原事实的真相，依法让考绩会、考评会作后续的结果处理。
关于家长提出「校园霸凌准则」老师对学生的霸凌进入调查后，结果也将会送至考绩会，看符合教师法哪一条缺失而进行记过、申诫等惩处。学务管理科科长孙瑞鸿强调，教育处绝对不容忍校方或教师有任何谎报，事实真相只有一个，调查须回归到专业，调查人员都是由教育部人才库挑选出，若调查属实将会依法处理，依法究办。
鸣谦法律事务所律师余升峰表示，刑法第315条之1第2款的妨害秘密罪，是针对「无故」以录音、照相、录影或电磁纪录窃录他人「非公开」的活动、言论、谈话或身体隐私部位，才会构成犯罪。所以家长只有在非公开的活动下录音，而且必须是无故的录音，才会构成妨害秘密罪。
律师余升峰指出，如果家长在他与老师间非公开活动进行录音的目的是为了保全诉讼证据，曾有法院判决认为这是属于有正当理由的，不是「无故」的，因此认为不构成妨害秘密罪。依照目前民事和刑事诉讼法院审判实务，是承认私人录音资料可以作为诉讼证据使用的，所以家长可以使用这个录音作为证据提起诉讼。
▲J小姐出示医院开出的诊断证明泪诉「心理辅导需持续，但道歉一事未再接到校方联系」，且这一个多月间，虽正式进入调查程序，但音乐老师仍未有针对霸凌事件道歉的迹象。（图／记者蔡佩旻摄）
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