远见杂志／笨鸟慢飞也能出头天黑手终能成校长
撰文／林珮萱
出身佃农家庭，幼时家里穷到没有水电，在班上学业成绩曾是倒数前三名，却一路从高职学历半工半读取得博士学位，在职场由一介工厂管理员，做到成为一校之长。
张添洲，今年57岁，彰化人，现任新北高工校长，听他说着前半辈子的人生经历，就像是看一部的励志故事，很难不称许他的勤奋与执着。
出身佃农家庭，幼时家里穷到没有水电，在班上学业成绩曾是倒数前三名，却一路从高职学历半工半读取得博士学位，在职场由一介工厂管理员，做到成为一校之长。
他34岁才拿到大学文凭，在职进修的经验长达20年，张添洲自称是「笨鸟慢飞」。但如今他已然飞出一片属于自我的灿烂天空。
回顾张添洲过去超过30年的求学之旅，以及出社会后投入技职第一线教育工作的经历，眼前这位一头灰白短发、带着眼镜的他，可说是技职教育典范人物，吃苦耐劳、力争上游的精神，值得作为技职学生的榜样。
务农家贫 读高工盼早日赚钱养家
1956年次，出身彰化县芬园乡八卦山下，张添洲小时候生活环境清苦，家里没有电灯和自来水，直到他小四才有了电灯，一家人就在五分地的农田上种凤梨、荔枝等过活。
读小学时，因为舍不得穿鞋，总是把鞋子挂在脖子上赤脚走路，只有在出门时在家人面前、还有进校门的那一刻才把鞋穿上。
国中和高职期间，课余和假日便到田里帮忙耕作，有时下了课还得马上冲到河边，把早上带去饲放的牛只牵回家。
忆起当年，他考取彰化高中，但心想要早日赚钱贴补家用，最终还是选择读彰化高工机工科。
回想上钳工实习课，一开始都要做凿削练习，必须一手拿铁锤、一手拿凿子，练习将铁片铁块敲凿开，因不熟练，把手给敲到破皮流血都是家常便饭。
不愿让父母烦心，自己为了赚高职学费，假日还会骑50分钟的脚踏车到彰化市台湾凤梨公司打工。张添洲笑说，因为这些训练，从小他就养成擅走耐跑的体魄。
1974年从彰化高工毕业后，张添洲到声宝板桥厂生技课当电化技术员，月薪2580元，以当时物价来说，待遇不差。
退伍后，他回到声宝工作，然而几年的职场历练，他感受到技术已不足，加上若想继续往管理职升迁，还是有学历门槛。当时的组长至少也有专科毕业，想要当到工厂经理一定得是大学生。
这促使张添洲回到学校进修，靠着半工半读考上当时的台北工专(现为台北科技大学)，就读工老师学校怎么辅导老师学校怎么辅导业工程科夜间部三专。工专毕业前，他已经考取模具乙级证照。
不断挑战自己的他，隔了一阵子，再往不同阶段迈进，决定走教职之路。毅然辞去工作，用一整年的时间，到泰山职训局接受模具师资培训。
1981年，张添洲第一次到海山高工(现为新北高工)任职，担任导工，角色就像工厂管理员，主要负责管理实习工厂内的材料、安全、机器维修等工作，被学生称为「黑手老大」。
然而，尽管有证照，凭三专学历无法担任正式教职，张添洲先取得技术教师资格后，又到台师大念1年教育学分、3年夜间部进修，前后花了8年才取得大学学历以及教师资格。
出身技职 25年后黑手老大变校长
距离上一回，以导工的身分来到海山高工，时隔25年之后，张添洲重返海山高工接任校长。今年1月，海山高工正式改名为新北高工。
那些年边工作、边进修，更令人意外的是他居然还有时间写书，立志每年出一本教科书，足见自律甚高、体力和毅力惊人。
凭着勤奋，张添洲在还没当上老师之前，1987年起编着有《工业安全与卫生》、《工厂管理》等著作，1993年还有人请他写大学教科书，出版《生涯发展与规划》，颇为畅销，还再版了几年，连前教育部长杨朝祥都曾开玩笑说自己的书都快卖输张添洲！
看他的前半生经历，难怪说起技职教育的种种，张添洲总能讲到兴味盎然，因为他自己无疑就是一位受技职教育多年薰陶的技职人。
早期的观念里，认为国中学科成绩不好的才去念、毕业后都要做黑手很辛苦、技职生都是品行不好的坏学生等，这些刻板印象造成对技职教育的误解。
但张添洲认为，最大阻碍的还是师长、学生、到家长各方对技职的教学内容不了解。
现阶段国小到国中的第一线老师都来自高教体系，张添洲直言，就算国中生有兴趣想了解自己是否合适读高职，问国中老师，他们也不懂。
每次到各国中演讲、或是研习场合和教师们互动，他总是请在场技职背景的老师举手，结果往往落空，偶有1、2位就算不错了。
以模具科来说，模具几乎可说是制造工业之母，任何需要大量生产制造的零件、机器都需要模具，「却有家长以为模具只是在学类似建筑水泥工、钉板模的，」张添洲说。
具职场竞争力 让技职教育回春
近几年，当四处充斥着大学生、硕博士生找不到工作的新闻，正是他认为当前技职教育扭转负面形象以及复兴的时候。
从2012年开始，新北市政府举办多场技职教育宣导会，邀集国中校长、辅导主任、导师，至今年已办了19场宣导会。筹办其中12场宣导会的，正是新北高工。
张添洲说，全天的研习会议，上午介绍高职各科系的教学内容、带往实习工厂实地参观讲解，下午前往技专校院，让国中师长们建立对高职、大学不同阶段技职教育的了解。
累积实作能力 实习工厂磨技术
目前的新北高工，日间部和进修部学生加起来约3000人，以国立高职来说，算是规模前几名的大校。
新北高工以工业类科为大宗，有机械科、铸造科、汽车科、模具科、制图科、电机科，还有综合职能科、资料处理科、应用外语科、计算机概论科，一共有11科，再加上体育班。
至少8科设有实习工厂从高一开始每周至少就有6到8节的实习，随着年级升高，再加上相关专业科目实习。
以机械科为例，从一年级开始就要接受铣床、车床、钳工、电学等机械加工实习，二年级增加电脑辅助制图、数值控制机械等实习，三年级再进入电脑辅助设计、电脑辅助制造等模拟实作。
张添洲开心地透露，学生毕业后进到国立大学硕士班，还因为实作能力强，被老师指定找去当助教。
他常鼓舞学生，了解自己的优势，高职生和高中生最大不同就是有技能证照。他话说得直接，现在国英数学得多好，将来会用的机会未必高，但高职生有机会靠证照胜出。据统计，新北高工的学生毕业时平均每人有2.2张技能证照。
鼓励考证照、技能竞赛 建立高职生自信
同时，他鼓励学生参赛。2011年新北高工负责承办全国工科技艺竞赛，吸引了全台高职131校1069位学生共同角逐参赛。当年，新北高工拿到铸造科第2和4名、电绘第5和7名、电脑修护第5名、汽车修护第7名，共6座金手奖和优胜奖5位，得奖数在全国排前10名。
如此重视学生考证照、参赛拿奖，因为同为技职毕业的张添洲，很明白高职生的弱点，「技职学生普遍没自信，觉得自己比高中生差，」希望让他们借由获奖肯定自我。
打造旗舰高职 让技职价值发光
要给学生最好的实作力，张添洲努力争取经费，让新北高工学生都能使用到最新的设备，像是申请教育部各项补助计划、争取成立教学中心、举办教师研习活动等。例如模具科便申请到800万，成立精密机械技术教学中心，汽车科也争取到500万做技术教学中心。
去年也获新北市高职旗舰计划，预算达1000多万，要将新北高工打造为全国旗舰高职。
如同他7年前就任新北高工校长当天所说的，「即使在知识经济时代，也不能没有人修电灯、修管线，」他期许技职生奋斗打拚，要对自己有信心，努力耕耘终能有所回报。刻苦勤勉、勇于拚搏，张添洲正是技职典范的活教材。
【本文摘自远见杂志技职专刊；更多文章请上远见杂志网：www.gvm.com.tw】