技职教育改革首要解决「学用落差」！ 蔡英文提三方向
▲总统当选人、民进党主席蔡英文出席台北海院五十周年校庆。（图／民进党提供，下同）
总统当选人、民进党主席蔡英文26日出席台北海院50周年校庆，并在致词时表示，推动技职教育改革，最重要的就是解决「学用落差」的问题，而为了达到目标，有三个方向要做，包含鼓励学校找出定位走出特色、强化校园和职场的连结，以及职业教育授课与证书能够弹性化。
蔡英文26日由前行政院长游锡堃、立委高志鹏、前立委余天及台北市党部主委黄承国等人陪同，出席台北海洋技术学院50周年校庆庆祝典礼。她在致词时提到，目前台湾的技职教育面对很大的挑战，也就是要能够跟得上社会发展脚步，培育出真正符合产业需求的人才；而推动技职教育改革，首要解决「学用落差」问题，让技职教育不会跟产业脱节，「我的教育理念是，教育要跟得上时代、要能培育出下一个世代所需要的人才。」
蔡英文接着说，解决「学用落差」有三个方向要做，首先必须鼓励学校找出定位、走出特色；现今台湾的技职学校和大学，彼此分野和定位不清，「我们认为，不用所有学校都去追求国际顶尖大学，全部去发展硕博士班，每间学校都追求学术表现的迷思，应该要被打破。」
她说，未来将结合教育、劳动、经济领域，透过职类的分析，协助各类职业学校找出新的定位，充分发展出各自的强项和特色，并希望大多数学校结合地方的产业、社会需求，并与文化发展紧密结合，融入课程回应在地的需求，帮助在地经济、文化发展。
蔡英文也指出，将强化校园和职场的连结，盼在技职学校的教学上，能任用更多的技术教师，透过多元认证方式，广泛向各行各业征求职业达人或师傅人才，同时强化产学合作，让学校教育和职场实务可以顺利地衔接。最后，她提到，必须让职业教育授课与证书能够弹性化，打破只能在学校受教育的模式，开始倡导结合非营利组织、职场、职训与学校的网络式技职教育。
蔡英文说，未来学生的修课不会只限于学校，而是着重实务能力，例如在职场上学到技能的人，透过某种认证，也能取得学分，而现行入学方式也将检讨，让在工作一段时间的人，有更多更大的机会可以继续进修。
她还强调，「教育界的挑战，是整个国家的挑战」，不是教育部门可以关起门来处理的事情，就像技职体系的重新盘点和定位，跟劳动市场结构关系密切，必须跟劳动部门合作，更要用跨部会的力量来共同解决问题。