教育部不能自以为是

黄柏霖

随着少子化，高等教育的存废也就成为社会瞩目的焦点，尤其在部分大专院校减招或停招，甚至教育部长喊出要缩减到剩下一百所大专院校的时候，显见问题已经迫在眉睫。

日前，兴国管理学院招生不佳，传出金控业接手，但新的经营计划没有获得教育部通过，教育部2月6号发函，停止兴国管理学院104学年度起进修学制学士班全部招生，并停止拨付103年度「私立大学校院校务发展计划」奖勵；另外，也停止104学年度起日间学制学士班招生。教育部要求学校2月底前补提改善计划，如果通过，104学年度日间学士班可以恢复部分招生名额。

不馆结果如何，这样的措施对于学生的受教权是相当大的伤害，即使让在学生可以原校毕业，请问，学生有心情好好上课吗?其次，这些老师在即将关闭的情况下，会好好的教学吗？

所以，教育部应该建立一套退场机制，甚至要有一个大家都可以接受的标准，绝对不是像现在一样的边做边修，毕竟，这样的结果只会造成人心惶惶，更可能让一些准备好好经营的学校受到无谓的冲击，这对于台湾整体的教育未来将是百弊而无一利。

退一步说，不管制订出来的机制是否健全，教育部至少应该有勇气做这样的事情，不要因为乡愿或没有担当而一事无成，最后迫于外界压力才逐渐地做些事情，毕竟，教育不可能一蹴可几，却也不能在原地踏步，否则，我们对于教育的未来只会越来越感到失望！

●作者黄柏霖，高雄市议员，正忠文教基金会执行长。以上言论不代表本报立场。ET论坛欢迎更多讨论与声音，来稿请寄editor@ettoday.net