教育部变成「教育～不」
近日教育部否决台北巿提出「一试两用」的提议，而火速公布104年的多元入学办法，还说会考是学力检测，只能作为特招入学的门槛，要办特招，就一定要各区自己想办法再考一到三科，教育部不再统一办理。教育部又说「量尺」只能在「比无可比」的状况下用，以免落入「分分计较」的争议，违反国中会考的精神。教育部的说法明显自欺欺人、自打嘴巴！
话说之前的「基测」，可以用来辨别孩子的学习成果，作为所有学校分发的依据，但考的比基测还难的「会考」，却无法作为辨别孩子的学习成果、学校分发的依据，而只能作学力检测？这样逻辑会通吗？考的比基测还难的「会考」，只要计分方式可以将级距改得更细，如同类基测的PR值或15级以上的量尺，怎么可能不能作为辨别孩子的学习成果、所有学校分发的依据？应该比基测还好用才对啊！自103年的免试结果看来，以教育部要求先比「三等级七标示」的方式分发，会让不小心某科多错一题的孩子，从A段班掉到B段班、或B段班掉到C段班，名次一下掉数千名，反而变成「加倍计较」，而不只是「分分计较」。
教育部不管多数白老鼠真家长心中的恐惧和痛苦，先是在103年9月12日公布104年的入学作法，强迫所有地方政府都要遵守，不准台北巿提议的一试两用、也坚持志愿序不能废、量尺不能提前比，还在103年9月17日假装要找家长团体沟通，实则只是想要找和其立场相同的家长团体暖背（部分受争议的家长团体还长期拿教育部的经费），想要造就多数家长全力赞成教育部政策的一言堂假象，继续霸王硬上弓，残害104年的白老鼠，引来真家长的抗议。
到底教育部还要如何漠视真家长的声音呢？如同文盲老农检举五次以上、主管机关毫无作为的馊油事件到底要重演多少次呢？教育部难怪被网友改名为「教育～不」！
●作者陈丽雯，律师，新北家长自救联盟召集人、国教盟副理事长、104年及105年白老鼠家长。以上言论不代表本报立场。ET论坛欢迎网友参与，投稿请寄editor@ettoday.net